Psicomotricitat infantil
Páginas: 14 (3448 palabras)
Publicado: 6 de mayo de 2014
ÍNDEX
INTRODUCCIÓ............................................................................................................ 3
PREPARACIÓ DE SESSIÓ DE PSICOMOTRICITAT................................................. 5
SESSIÓ DE PSICOMOTRICITAT.................................................................................5NOM DE L'ACTIVITAT.................................................................................................5
OBJETIUS................................................................................................................... 6
EDAT DELS INFANTS................................................................................................. 6
NÚMERO DE NENS I NENES AL´AULA .................................................................. 6
ESPAI ON ES REALITZA LA SESSIÓ........................................................................ 6
FUNCIONS DEL EDUCADOR/A................................................................................. 7TEMPORITZACIÓ....................................................................................................... 7
DESCRIPCIÓ DETALLADA DE L'ACTIVITAT............................................................8
MATERIALS................................................................................................................. 8
OBSERVACIÓ/EVALUACIÓ...................................................................................... 10CONCLUSIÓ...............................................................................................................11
BIBLIOGRAFIA..........................................................................................................13
1. Introducció:
LA PRÀCTICA PSICOMOTRIU.
La psicomotricitat sempre tracta de relacionar el desenvolupament psíquic i motor, i d'afavorir, a partir de lapràctica, tots dos aspectes.
El cos i el moviment són elements bàsics per conèixer els objectes i esdeveniments de l'entorn. També beneficia el moviment, el món relacional de l'infant i el desenvolupament del llenguatge. Per tant, la psicomotricitat és una tècnica bàsica per al desenvolupament integral del petit a l'escola infantil.
La psicomotricitat és fonamentalment una forma d'abordarl'educació que pretén desenvolupar les capacitats de l'individu a partir del moviment i l'acció.
El terme psicomotricitat s'utilitza amb un doble sentit en els tractats sobre la mateixa. D'una banda s'utilitza quan es parla del desenvolupament psicològic en les primeres etapes de la vida, insistint més profundament en les conductes motrius. D'altra banda el concepte de psicomotricitat es refereix auna tècnica educativa o re-educativa.
De l'anàlisi de les dues components d'aquesta paraula podríem dir que "psique" fa referència a l'activitat psíquica en què s'inclou l'afectiu i el cognitiu; i que "motricitat" es relaciona amb la funció o activitat motriu i es manifesta a través del moviment. Així doncs, relacionant les dues components de la paraula, cal afirmar que la psicomotricitat és elmoviment en relació íntima amb el psiquisme, constituint ambdues una unitat psicomotora.
D'altra banda Picq i Vayer entenen la psicomotricitat com una acció pedagògica i psicològica que utilitza els mitjans de l'educació física per tal de normalitzar o almenys millorar el comportament del nen.
El cos s'utilitza en psicomotricitat com a forma d'expressió, com un llenguatge que a partir del movimentajudarà a prendre consciència de la seva pròpia individualitat, del món dels objectes i del món dels altres. Així, s'ha d'emprar aquesta tècnica pedagògica i psicològica en l'escola infantil si es vol donar al nen una educació integral.
La importància de la pràctica psicomotriu en el desenvolupament integral de l'infant és útil per adquirir progressivament l'esquema corporal, afavorir...
ÍNDEX
INTRODUCCIÓ............................................................................................................ 3
PREPARACIÓ DE SESSIÓ DE PSICOMOTRICITAT................................................. 5
SESSIÓ DE PSICOMOTRICITAT.................................................................................5NOM DE L'ACTIVITAT.................................................................................................5
OBJETIUS................................................................................................................... 6
EDAT DELS INFANTS................................................................................................. 6
NÚMERO DE NENS I NENES AL´AULA .................................................................. 6
ESPAI ON ES REALITZA LA SESSIÓ........................................................................ 6
FUNCIONS DEL EDUCADOR/A................................................................................. 7TEMPORITZACIÓ....................................................................................................... 7
DESCRIPCIÓ DETALLADA DE L'ACTIVITAT............................................................8
MATERIALS................................................................................................................. 8
OBSERVACIÓ/EVALUACIÓ...................................................................................... 10CONCLUSIÓ...............................................................................................................11
BIBLIOGRAFIA..........................................................................................................13
1. Introducció:
LA PRÀCTICA PSICOMOTRIU.
La psicomotricitat sempre tracta de relacionar el desenvolupament psíquic i motor, i d'afavorir, a partir de lapràctica, tots dos aspectes.
El cos i el moviment són elements bàsics per conèixer els objectes i esdeveniments de l'entorn. També beneficia el moviment, el món relacional de l'infant i el desenvolupament del llenguatge. Per tant, la psicomotricitat és una tècnica bàsica per al desenvolupament integral del petit a l'escola infantil.
La psicomotricitat és fonamentalment una forma d'abordarl'educació que pretén desenvolupar les capacitats de l'individu a partir del moviment i l'acció.
El terme psicomotricitat s'utilitza amb un doble sentit en els tractats sobre la mateixa. D'una banda s'utilitza quan es parla del desenvolupament psicològic en les primeres etapes de la vida, insistint més profundament en les conductes motrius. D'altra banda el concepte de psicomotricitat es refereix auna tècnica educativa o re-educativa.
De l'anàlisi de les dues components d'aquesta paraula podríem dir que "psique" fa referència a l'activitat psíquica en què s'inclou l'afectiu i el cognitiu; i que "motricitat" es relaciona amb la funció o activitat motriu i es manifesta a través del moviment. Així doncs, relacionant les dues components de la paraula, cal afirmar que la psicomotricitat és elmoviment en relació íntima amb el psiquisme, constituint ambdues una unitat psicomotora.
D'altra banda Picq i Vayer entenen la psicomotricitat com una acció pedagògica i psicològica que utilitza els mitjans de l'educació física per tal de normalitzar o almenys millorar el comportament del nen.
El cos s'utilitza en psicomotricitat com a forma d'expressió, com un llenguatge que a partir del movimentajudarà a prendre consciència de la seva pròpia individualitat, del món dels objectes i del món dels altres. Així, s'ha d'emprar aquesta tècnica pedagògica i psicològica en l'escola infantil si es vol donar al nen una educació integral.
La importància de la pràctica psicomotriu en el desenvolupament integral de l'infant és útil per adquirir progressivament l'esquema corporal, afavorir...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.