Psicopatología

Universidad Patria
Licenciatura en psicología
Ficha de análisis de textos




Nombre del alumno: Schoenstatt Alejandro Hernández Salazar.
Materia: Psicología Anormal
Fecha: 5 de Septiembre del 2014



Autor: Werner Wolff
Publicación: Libro
Páginas: 7- 21
Año: 1950
Nombre del tema: Introducción a la Psicopatología.


Ideas Principales:
La razón principal por la que unalumno estudia psicología anormal es por lo que ven en su vida cotidiana, por entender esos eventos y al mismo tiempo entenderse a sí mismos.
Los adolescentes que pasan por el fase de de luchar por su independencia, no son seres humanos “normales”, las razones, sus cambios físicos y psicológicos.
La normalidad o la anormalidad depende, además de todo, de la edad que el sujeto posea.
El conceptonormalidad también cambia dentro de un área geográfica y económica de un país.
Hasta un individuo “normal”, puede volverse anormal al soñar, al amar, al odiar, ya que esto no es algo meramente normal en los seres humanos.
Algo es normal cuando la sociedad está de acuerdo en llamarlo así.
El término “normalidad” es necesariamente subjetivo, ya que 2 seres humanos nunca percibirán algo del mismo modoy no existe una regla o ley que defina la exactitud del todo.
La normalidad física o psíquica de un sujeto puede comprobarse ya que existen normas sobre el funcionamiento adecuado de los órganos y partes del organismo, es evidente cuando falla o no se encuentra dentro del rango normal.
Persona normal: aquella que se encuentra próxima a la tendencia de un grupo típico de individuos (Campana deGauss).
La psicoterapia ha viajado desde los exorcismos, la hipnosis, los métodos catárticos y hasta la Christiane Science, considerados como no científicos o hasta charlatanería, pero que en ciertas personas fue funcional.

Ideas Secundarias:
Las diferentes etapas de la vida poseen los rasgos considerados como normales, si a cierta edad poseen características ajenas a su edad serándenominadas “conductas anormales”.
Es la sociedad la que define que es normal y que no lo es.
Incluso lo normal o no puede ser catalogado de una familia a otra, aunque estos vivan en la misma colonia, calle o incluso si son vecinos.
La curva de Gauss clasifica la normalidad y coloca en la cúspide a la mayoría, “normales”, y en los extremos, izquierdo (lo subnormal) y derecho (superdotado), a las personas“anomales”.
La hechicería, el cristianismo, Mesmer, Phineas Quimby, participaron para el entendimiento de la mente humana, partiendo y usando lo que ahora se conoce como sugestión, fenómeno que ha dado explicación a muchos padecimientos aparentemente incurables.



Resumen General:
El estudio de la normalidad es posible que nazca para explicar el comportamiento de las personas, comprendery responder, por qué llaman anormales o locos a tantas personas y que características deben poseer dichos individuos para ser etiquetados así y encontrar de forma objetiva las características que definan lo normal y lo anormal.
Los adolescentes y los niños pese a tener comportamientos o conductas extrañas o diferentes a las de un adulto son consideradas como normales, la excusa, ya que sonjóvenes, no poseen la conciencia para saber lo que hacen. Sin embargo, en caso de que una persona adulta hiciera algún rito de iniciación, tal como los adolescentes lo hacen para entrar a un grupo, sería considerado inmediatamente como anormal, loco. Es por ello que la normalidad influye también con la edad.
Pese a que la edad es importante para definir parte de la normalidad, existe también algo más,lo que para una sociedad significa algo normal, para otra simplemente sería inaceptable o completamente anormal y digno de rechazo, es decir, lo normal cambia también de acuerdo a su área geográfica o económica de una sociedad o territorio.
Un curioso fenómeno es el del sueño, al dormir caemos en una especie de paranoia, esquizofrenia, algo que dentro de clasificaciones es considerado anormal,...