PSicopatologia de la inteligencia

Psicopatología de la inteligencia

El lugar de la inteligencia en la psicopatología clásica

El conjunto de todas las capacidades y de todos los instrumentos convenientemente aplicados, utilizables para no importa qué rendimientos en la adaptación a los problemas de la vida. Integra de forma potencial y dinámica solo proceso y funciones cognitivas de forma presumiblemente jerárquica.Contenido académico y lógico (inteligencia lógica); problemas prácticos (inteligencia práctica); emocionales (inteligencia emocional) o problemas interpersonales y sociales (inteligencia social).

Medida de inteligencia

Escala métrica de la inteligencia de Alfred Binet
Escalas Wechsler
Coviente Intelectual: posibilidades y límites

Investigación sobre la inteligencia

Los estudiosexperimentales se concentraban en el estudio de la posible mejora del conciente intelectual a partir de la manipulación de diferentes programas educativos y condiciones ambientales.
Los estudios correlacionarles derivaban en diferentes líneas de investigación. Una de ellas se centra en la base biológica de esta función. La segunda línea intenta relacionar una variable global y completa como el conscienteintelectual con los procesos cognitivos que movilizan las prueba de inteligencia.
La tercera línea de investigación que cabe destacar trata de acercarse a la completa cuestión de la estructura de la inteligencia.

Bases psico fisiológica del inteligencia: electroencefalograma

Inteligencia, consciente intelectual y otras funciones cognitivas

Rapidez de procesamiento perceptivo y memorísticoFrancis Galton: la persona más rápida en su proceso básico pueden adquirir a información y capacidad de procesamiento superior.
Capacidad de conciencia y de control de los propios procesos mentales: metacognición y control ejecutivo
Sternberg: la "metacognición" se refiere al conocimiento y conciencia que puede alcanzar el sujeto de su propios procesos mentales.
Luria: alude a la funciónejecutiva o control ejecutivo, los procesos de orden superior que guían la planificación y la toma de decisiones en la ejecución de una tarea.
Estructura de la inteligencia: el factor "g" de Sperman
El factoralista sperman argumentaba que podría haber tantos conceptos de inteligencia y compuestos de tantas diferentes facultades o funciones como autores abordan la cuestión por método racional eintuitivo. Se confió a su innovadora técnica matemática del análisis actuarial para resolver el problema de la estructura del inteligencia. Principio Hoche-pot: la reunión de múltiples y variadas tareas intelectuales y sustituyó el promedio por la correlación de todas las puntuaciones entre sí. Dos factores: factor "g" o factor general, con el que todas las pruebas mantenían correlaciones elevadas;factor específico "s" perteneciente a cada prueba o tarea considerada de manera individual. La primer teoría psicológica sobre la inteligencia conocida como "teoría bifactorial".

El desarrollo de la inteligencia

Los determinantes de esta evoluciona hacia una adaptación superior entre un individuo y su medio a través del razonamiento abstracto. Este proceso es posible a través de cuatro factores:la herencia y la maduración biológica, el medio físico, social y cultural; la propia actividad del niño, y la "equilibracion" de esquemas cognitivos. Éste factor de equilibración consistiría en una factor motivacional meramente cognitivo tendente a resolver situaciones de conflicto psíquico entre los esquemas cognitivos del individuo y los objetos y sucesos reales a los que se aplica estosesquemas. Éste conflicto se resolvería a través de la asimilación y la acomodación. La asimilación: proceso por el que el sujeto interpretar la información que proviene del medio, en función de esquemas o estructuras conceptuales ya disponibles. La acomodación: los esquemas, ya sea reflejos, de acción o representativos, al interactuar con el medio y comprobar que los objetos y situaciones nos adaptamos...