Psicopatologia

TEMA 2

CONCEPTOS Y MODELOS EN PSICOPATOLOGÍA.

INTRODUCCIÓN: PRECISIONES CONCEPTUALES

Delimitar de forma precisa la psicopatología es difícil. Desde una visión basada en su estudio y su praxis podemos establecer tres niveles de trabajo y análisis:

• Teórico.
• Experimental.
• Técnico.

Nivel teórico:Los elementos característicos de este nivel son las representaciones simbólicas y el manejo de estos símbolos. Es todo aquello que englobamos cuando hablamos de “actividad intelectual”. Dentro de esta actividad tenemos dos tipos de medios que utilizamos:

1. los estrictamente conceptuales: razonamiento, imaginación, memoria y todos los productos derivados de ellos, las definicionesestipulativas, los sistemas de clasificación, los modelos teóricos disponibles, etc.
2. los medios materiales y/o tecnológicos de que podemos disponer para que la actividad intelectual sea óptima. Desde el lápiz hasta el ordenador, pasando por cuestionarios, registro de datos, etc.

Este nivel teórico se encarga de crear conceptos, proyectar actividades y elaborar críticas. Es decirvalorar si los conceptos disponibles son idóneos o no en un momento dado.

Nivel experimental:

Se dedica a ejecutar los proyectos que se formulan en el nivel teórico. Los instrumentos que utiliza son todos aquellos que sean necesarios para evaluar el estudio.
Tanto en el nivel teórico como en éste, la finalidad científica es la de obtener conceptos que se puedan verificar ycontrastar y también, crear medios de trabajos nuevos.

Nivel técnico:

Aquí realizamos las ideas generadas en los otros niveles. La finalidad es conseguir cambios implícitos en dichas ideas.
Dentro de las herramientas conceptuales del 1º nivel tenemos los criterios y modelos.

Criterio: es un norma o regla que guía el conocimiento sobre un objeto concreto. Por guiar elconocimiento entendemos:

1. delimitar cuáles son los hechos que nos dan información para poder comprender y explicar el objeto. Es decir, saber qué sucesos de entre todos los que ocurren en la realidad nos pueden ayudar a entender algo de nuestro objeto de conocimiento.

2. ordenar dichos datos según su importancia.

Se puede decir que un criterio es una categoría más o menosgenérica, una norma o conjunto de normas que designan la propiedad o propiedades en las que se basa la clasificación y ordenamiento de los datos que parecen relevantes para un objeto y un área concreta de conocimiento.
La utilidad y funcionalidad de los criterios reside en la capacidad que tienen para delimitar el objeto y guiar su explicación y su comprensión. Si elegimos un criterio,significa que desechamos otros. Por lo que todo aquello que quede fuera de él no se podrá explicar, ni será considerado relevante para la investigación. Tener en cuenta esto es importante, porque nos explica la coexistencia de diversos criterios a lo largo del tiempo, así como la utilidad y el alcance explicativo de cada uno de ellos, es decir, el tipo de preguntas que permiten formular y lasrespuestas que se puede esperar de ellos.

Modelo científico: según Kazdin es una forma global de ordenar o coceptualizar el área de estudio. Representa una forma de orientarnos para explicar la conducta anormal, llevar a cabo una investigación e interpretar lo que encontremos.
Dentro de la dfinición de Kazdin hay diversos significados de modelo y que muchas veces se utiliza de formaintercambiable:

Primera acepción: se refiere a un modo concreto de concebir la psicopatología como una ciencia diferente y diferenciada, incluyendo tanto la definición del objeto mismo (el espíritu endemoniado, la enfermedad mental, la conducta anormal, etc.), como los procesos técnicos y metodológicos para abordarlo, es decir de las diversas escuelas psicopatológicas que hay. En todos los modelos...