Psicopedagogia

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
ALDEA UNIVERSITARIA “JEAN FIRMIN” LAS GARZAS
MATURIN – MONAGAS
Psicopedagogía

PSICOPEDAGOGIA

BACHILLER:CARMEN BISLICK
NAYIBI GONZALEZ
YOSELIS MARQUINA
YULIBETH AZOCAR
YURELBYS BOTTINI

MATURIN, NOVIEMBRE 2010
Psicopedagogía

Es una ciencia aplicada, que surge de la fusión de lapsicología y la pedagogía, cuyo campo de aplicación es la educación, a la cual le proporciona métodos, técnicas y procedimientos para lograr un proceso de enseñanza-aprendizaje más adecuado a las necesidades del educando.

Psicología

Es el estudio científico de la conducta y la experiencia, de cómo los seres humanos y los animales sienten, piensan, aprenden y conocen para adaptarse al medioque les rodean.

Pedagogía

Es una aplicación práctica de la psicología de la educación que tiene como objeto el estudio de la educación como fenómeno psicosocial, cultural y especifico, brindándole el conjunto de bases y parámetros para analizar y estructurar la formación y los procesos de enseñanza-aprendizaje que intervienen en ella.

LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIA

La Pedagogía esuna CIENCIA pues las Ciencias Pedagógicas han definido su objeto de estudio con un campo de acción específico, con métodos también específicos, con leyes y regularidades que las caracterizan y un aparato conceptual y categorial que sustenta la teoría, en el marco de las Ciencias de la Educación en la que constituye su núcleo.
 
La PEDAGOGÍA tiene como objeto el estudio de las leyes de laeducación del hombre en la sociedad, ella concentra su atención en el estudio de la educación como el proceso en su conjunto, especialmente organizado, como la actividad de los pedagogos y educandos, de los que enseñan y los que aprenden, estudia los fines, el contenido, los medios y métodos de la actividad educativa y el carácter de los cambios que sufre el hombre en el curso de la educación.PRINCIPALES CATEGORIAS

Entre las categorías fundamentales de la Pedagogía podemos mencionar: La Educación (ya abordada), la Instrucción, la Enseñanza, el Aprendizaje.

Categorías del proceso enseñanza aprendizaje
 
Enseñanza: “Organización de la actividad cognoscitiva del alumno que se realiza bajo la dirección del maestro o educador”.
 
“Es un proceso interactivo en el queparticipan profesor y alumno, así como el contexto en el que los intercambios se producen. No solo el profesor es protagonista de la enseñanza, sino que profesor, alumno y contexto participan activamente en ello”. (Medina Revilla, A. y otros. Didáctica, Adaptación. El Currículo. Fundamentación: Diseño, desarrollo y evaluación. Ediciones UNAM. España. 1991. pag. 330).
 
Aprendizaje:“Asimilación, reproducción y aplicación del conocimiento, que expresa la actividad del alumno”.
 
“Proceso de comunicación, con carácter individual, intencional, interactivo y motivacional – afectivo”. (Glez Rey, F. Personalidad, comunicación y desarrollo).
Como se desprende del análisis por separado de estas dos categorías, podemos llegar a la conclusión ya enunciada con anterioridad: tanto laenseñanza como el aprendizaje ocurren dialécticamente y transcurren como un solo proceso: Proceso Enseñanza – aprendizaje (PEA).
  
PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE 

“Es el conjunto de actividades que desarrollan maestros y alumnos, en los que se establece una comunicación, permitiendo una interacción de los sujetos, encaminado a la educación de la personalidad de los mismos en...