Psicopedagogia

Una puntualización y... ¿cómo se reconocen como sujetos sociales de derechos? Lo primero es saber qué son los derechos. Y esto se aprende en la práctica, ensayando y ensayando.
Ser consciente de sus derechos les servirá para:
* Nombrar las cosas que necesitan para su bienestar en sociedad con la palabra adecuada.
* Para exigirlos.
* Para respetar los de los otros.
* Parasolidarizarse con aquellos que no los disfrutan y prepararse para defender sus propios derechos y los de otros.
* Para cambiar su situación. entender e interiorizarlos tiene el poder de cambiar el presente y el futuro, para ellos y ellas y, para la futura generación de niños y niñas.
* Estar orgullos de ver que hay cosas que dependen de ellos, estar felices al constatar que saben tomardecisiones, tener iniciativa y ser corresponsables de su vida.
¿Qué derechos pueden interesar especialmente a las personas entre 14 y 17 años?
... /... Debemos ser capaces de realizar nuestros sueños sin presión exterior.
Para realizar nuestros sueños debemos creer en nosotros mismos. Demandar respeto para que no nos limiten.
Debemos ser escuchados y reconocidos por las autoridades.Para ser escuchadoes muy importante que nosotros mismos sepamos escuchar... /...
“Las niñas, niños y adolescentes tenemos voz y voto como protagonistas del mundo presente y futuro, recordando y mejorando los errores del pasado. Somos sujetos de derecho escribiendo nuestra propia historia”.
Declaración de Barcelona III Congreso Mundial sobre los Derechos de la Niñez y la Adolescencia
19 de noviembre de 2007
 Quienes mejor pueden definir los derechos que más les interesan son los propios interesados, como demuestra este extracto de la Declaración de Barcelona. Siendo conscientes de que todos los derechos son importantes, a la hora de trabajar los derechos con personas mayores de 14 años, la propuesta es tratar derechos que pueden parecer obvios pero que no siempre se cumplen y derechos que pueden irmás relacionados con temas que les afecten.
Por ello creo que es importante destacar entre los derechos básicos:
* Igualdad en derechos
* Derecho a un nombre y a una nacionalidad.
Como derechos más relacionados con esta etapa destacaría:
* Derecho a preservar su identidad
* Derechos de expresión, políticos y de participación.
* Derecho a la salud
* Igualdad en derechos3:destacando la igualdad en derechos y el derecho a ser respetado como un ser humano único e irrepetible: la identidad. Cada niño, cada niña, es un ser humano único e irrepetible con una identidad propia. eso quiere decir que es dife-rente al resto de personas en muchas cosas: en su físico; ideas, opiniones, sentimientos, gustos.., de igual forma esa identidad la da el país donde se vive, el lugarde origen, los juegos preferidos, el nombre, la familia... Cada niña, cada niño tiene derecho a que las demás personas respeten esa identidad que les hace únicos.
* Derecho a un nombre y a una nacionalidad: tener un nombre, una identidad y una nacionalidad representan el primer derecho de todos los niños y niñas pues significa el primer reconocimiento de su existencia.
“Imagina cómo seríatu vida si toda la gente que está a tu alrededor ignorara tu existencia. No tienes un papel con tu nombre y apellidos que dice que tú eres quien dices ser. El gobierno ni siquiera sabe que has nacido. No vas a la escuela y nadie se da cuenta. hagas lo que hagas, pasas desapercibido porque nadie te registra. Eres una persona invisible, inexistente. ¿Cómo sería tu vida en esas condiciones?”
Unnacimiento completamente registrado y documentado contribuye a garantizar el derecho del niño, de la niña a tener un origen, una identidad, una nacionalidad y también a salvaguardar sus demás derechos. Como señala UNICEF, la inscripción del nacimiento es fundamental para la realización de una serie de derechos y necesidades de orden práctico: acceder a la atención sanitaria (en más de 30 países,...