Psicopedagogia

Instituto Superior del Milagro
Estrategias y Conduccion del aprendizaje
Trabajo practico domiciliario: Unidad n• 5
Profesora: Rosana Herera
Alumna: Haquin Susana Carolina importancia de la alfabetización inicial en el proceso de enseñanza de la lectura escritura y calculo el niño debe lograr funciones por la lectura y debe ser capaz de expresarse por escrito. la lectura permite obtenciónde información a partir de textos escritos.
la escritura se presenta como un objeto ajeno a la propia capacidad de comprensión. Es copiada, reproducida, pero no comprendida ni recreada.
El aprendizaje de la lectura es un proceso cultural, donde las habilidades y destrezas cognitivas y neuropsicológicas de los alumnos necesitan ser activadas por métodos pedagógicos adecuados. Lo esencial es queel mismo niño monitoree y realice una búsqueda activa de significados entre los signos ortográficos. Para lograrlo, esos significados deben trasladados desde el código del lenguaje escrito al código mental de su
Tradicionalmente la alfabetización inicial se planteo en función de la relación entre el método utilizado y el estado de madurez del sujeto de aprendizaje
En la actualidad, los niñosaprenden, entran en contacto con la lengua escrita y oral no solo a través de la educación inicial si no también del mundo alfabetizado que lo rodea, la curiosidad y el interés por la escritura, anticipando de esta manera el aprendizaje espontaneo de la lengua
La alfabetización matemática inicial demanda del dominio de la numeración y el calculo tanto para usarla en situaciones dentro y fuera dela escuela, reconociéndolos como objetos de la cultura
Es importante pensar en situaciones didácticas contextualizadas en lo social, en donde se tenga en cuenta las experiencias previas de los sujetos como punto de partida
La integración de los nuevos conocimientos a los que ya existen en un proceso complejo que requiere de multiples y variadas situaciones de aprendizaje, tiempo y oportunidadespara que los alumnos pongan en juego ciertas acciones: comparar, establecer relaciones, transformar, analizar, razonar. El descubrimiento la practica continua de procedimientos y la mediación docente, permitirá a los niños apropiarse de los aprendizajes matemáticos.
El recitado de los números es uno de los primeros aprendizajes, se lo considero como un aprendizaje memorístico y de pocaimportancia, sin embargo constituye una tarea compleja y valiosa para la adquisición de la nocion de numero y aprendizaje posterior de los mismo.
Los primeros conocimientos numéricos servirán tanto para comparar números como para calcular. Se trata de proponer situaciones didácticas donde se utilice el numero en diferentes contextos, el hecho de contar en forma correcta no es siempre garantía decorrespondencia cuantitativas.
La acción de contar involucra un procesamiento de correspondencia termino a termino entre el conjunto de los números y de los objetos que se debe contar
Podemos concluir que el alumno construye el concepto de numero natural a partir de los conocimientos previos que proporciona el medio en que vive y coordinadas las actividades sistemáticas de aprendizaje que le brinda elcontexto educativo
METODOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTO ESCRITURA
METODOS ALFABETICO O DELETREO FONETICO O FONICO METODO SILABICO PALABRA GENERADORA GLOBAL PSICOSOCIAL
CARACTERIS
TICAS Es el mas antiguo. Promueve la lectura a través del deletreo: se aprende primero los nombres de las letras, después su forma, a continuación su valor, luego las silabas y sus modificaciones y después de esto suspalabras y sus propiedades. Cuando llegamos a conocer esto, comenzamos finalmente a leer y escribir silabas por silabas al principio A comienzos del S XIX comienza a considerarse el sonido es un buen punto de partida para la enseñaza de la lectura. El método comienza con el sonido de las vocales y luego se les suman las consonantes. A través de la ejercitación se prepara al alumno para el...