Psicopedagogia

Instituto Normal Mixto Del Norte Emilio Rosales Ponce
Magisterio de educación Infantil Bilingüe Intercultural
Psicopedagogía
Carlos Gerardo Morales




















Trabajo: Temas relacionados a la educación y ala psicopedagia.


















Abimahel Cuz Chen
5t0. MEIBI “A”
Clave: “15”
Fecha de entrega: 11/10/2014

Antisocial
El trastornode personalidad antisocial es una condición psiquiátrica que causa un patrón en curso de manipular a otras personas y violar sus derechos. Las personas con este trastorno no siguen las normas de la sociedad y con frecuencia rompen la ley. Es característico que las personas con este diagnóstico sean completamente indiferentes a los sentimientos y al dolor ajeno, y que muestren un patrón profundo defalta de remordimientos junto con decisiones irresponsables.
El trastorno de personalidad antisocial es mucho más común en hombres que en mujeres. Para ser diagnosticado con el trastorno, una persona debe tener al menos 18 años de edad pero haber tenido síntomas de trastorno de conducta antes de los 15 años de edad. Estos síntomas incluyen agresión hacia personas o animales, destrucción depropiedad, falsedad o robo y seria ruptura de las reglas.


Comentario
La persona antisocial ya sea hombre o mujer, tiene un problema muy serio que creo desde el nacimiento o desde la familia se origina, el afectado tuvo problemas mentales desde el nacimiento o que desde su infancia, adolescencia o juventud haya sido agredido por su familia o con amigos que lo hayan afectado y de tal forma secomporta de esa manera.
Esa persona antisocial no se relaciona con su medio, no habla o practica lo que los demás hacen, no comparte con los demás, y esta solo con su soledad.
Estas personas necesitan un tratamiento adecuado, amor, cariño de los demás.






A priori

En general lo "a priori" se opone a lo "a posteriori", y se refiere al paso de algo anterior a algo posterior en cualquierserie ordenada de elementos, independientemente de que esa serie tenga lugar o no en el tiempo, y de que remita a una anterioridad temporal, lógica u ontológica. 

En la Escolástica son llamadas "a priori" las demostraciones que van de la causa al efecto, de la esencia de un objeto a sus propiedades. 

Para Kant, lo "a priori" se aplica a los conocimientos cuya validez no depende de laexperiencia.





Comentario
El a priori se refiere a conocimientos que en nuestra mente pasan, como ser humanos nuestro cerebro extrae diferentes mensajes, conocimientos y experiencias y por tal razón él a priori, (Previo a) afirma lo establecido en cambio el aposteriori (posterior a) se opone a lo dicho o pensado.
Lo que da a entender que, el conocimiento a priori se asocia con el conocimientode lo universal y necesario, mientras que el conocimiento a posteriori se asocia con lo particular y contingente.








Conductismo
Es la filosofía especial de la psicología como ciencia del comportamiento, entendido éste como la interacción históricamente construida entre el individuo y su ambiente físico, biológico y social. Cubre, así, rangos cognitivos, emotivos, sensorios ymotores.
El conductismo es el conjunto de teorías del aprendizaje desarrolladas a partir de la psicología conductista, que estudia la conducta del ser humano y busca predecir y manipular dicha conducta a partir de la situación, la respuesta y el organismo





Comentario
El ser humano desde el nacimiento y en el desarrollo de su crecimiento adquiere un comportamiento, que lo da a conocer en eltranscurso de su vida, cuando comparte con la familia en la escuela, amigos y personas a su alrededor.
Todos somos diferente y cada persona tiene su comportamiento, es por ello que el conductismo trata de investigar cada comportamiento, sus ventajas y desventajas.











Conductismo clásico
El conductismo clásico (también conocido como conductismo watsoniano o conductismo...