Psicopegagoia
Páginas: 6 (1380 palabras)
Publicado: 19 de abril de 2010
PSICOPEDAGOGIA TRAYECTO DE FORMACION INICIAL
Facilitadora: Licenciada Carmen Lubo
EL HOMBRE COMO UNIDAD BIOPSICOSOCIAL
Para estudiar al hombre es necesario considerar tres aspectos fundamentales:
1) Biologico: Que estudia la estructura y funcionamiento del organismo.
2) Psicologico: Que estudia la personalidad y las Relaciones Interpersonales.
3) Social: Que estudia las leyes,relaciones y cultura del hombre.
DIMENSION BIOLOGICA: El hombre entre sus múltiples definiciones y características es un animal biológico, cada persona es definida por las circunstancias específicas y sus cualidades que presenta y estas características fenotípicas son el temperamento.la herencia, el pensamiento, y nuestro estado de animo.
DIMENSION PSICOLOGIA: Sobre esta estructura biológica sedesarrolla una estructura psicológica a través de la cual penetran y se instalan las estructuras culturales, educativas y sociales.
DIMENSION SOCIAL: Todos estamos bajo la influencia del ambiente social. El individuo viene en un contexto social que lo pone en contacto desde su nacimiento con otros seres humanos de los cuales depende para conservar su vida, formar su carácter y aprender el modo deganarse el sustento. Estas interacciones con otros y con todos pueden ser directas e indirectas. Todas las sociedades grandes y pequeñas simples y complejas definen ciertas pautas de conductas necesarias para el funcionamiento de la sociedad. Estas pautas prescritas de conducta son los papeles sociales por eso toda sociedad desarrolla su propio conjunto de papeles para lograr sus fines y mantener lapropia forma adecuada de organización y orden.
EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO HUMANO COMO PROCESOS
El concepto de crecimiento y desarrollo es parte fundamental en el proceso vital del ser humano.
Se define crecimiento como el aumento de tamaño del organismo.
Desarrollo, en cambio, es la aparición de nuevas características o la adquisición de nuevas habilidades. Estos procesos están íntimamenteunidos en la realidad y su separación se hace más bien con fines didácticos. Por una parte entonces, se estudia el aumento en tamaño del organismo ( medición de peso y talla básicamente o antropometría ) y por otra la aparición sucesiva de nuevas habilidades ( motoras, sociales, afectivas , de lenguaje ... )
Hay que tener presente que si bien el ritmo de crecimiento y desarrollo es propio de cadaniño existe un orden de él que permite evaluarlo. Hay etapas de crecimiento y desarrollo que se van produciendo en sucesión ordenada, si bien con alguna variación temporal. Por lo tanto más importante que comparar entre niños con respecto cuanto pesan o miden, o si se sientan solos o caminan es apreciar en el niño individual cual ha sido su curva de crecimiento y desarrollo y su armonía conrespecto a hitos generales.
Por otra parte si bien este proceso existe durante toda la vida del individuo no cabe duda que es precisamente en el período comprendido entre la concepción y el primer año de vida cuando se produce una verdadera explosión de crecimiento y desarrollo.
En ninguna otra etapa de la vida se volverá a crecer con un ritmo tan acelerado.
Del mismo modo estos meses seránfundamentales para definir el resultado final del individuo con el logro de todas sus potencialidades tanto de crecimiento físico como habilidades de todo orden.
Conviene señalar además que este período de crecimiento rápido hace al organismo más vulnerable y las alteraciones que pudieran aparecer, si no son detectadas y corregidas, pueden provocar trastornos que se mantienen y acentúan en el tiempo. Estoexplica la importancia de los controles regulares, tanto durante el embarazo como después del niño, especialmente durante su primer año de vida.
CRECIMIENTO
El crecimiento del ser humano a partir de la unión de dos células reproductivas adquiere durante el embarazo su máxima expresión.
Al nacer el niño al final de la gestación...
Facilitadora: Licenciada Carmen Lubo
EL HOMBRE COMO UNIDAD BIOPSICOSOCIAL
Para estudiar al hombre es necesario considerar tres aspectos fundamentales:
1) Biologico: Que estudia la estructura y funcionamiento del organismo.
2) Psicologico: Que estudia la personalidad y las Relaciones Interpersonales.
3) Social: Que estudia las leyes,relaciones y cultura del hombre.
DIMENSION BIOLOGICA: El hombre entre sus múltiples definiciones y características es un animal biológico, cada persona es definida por las circunstancias específicas y sus cualidades que presenta y estas características fenotípicas son el temperamento.la herencia, el pensamiento, y nuestro estado de animo.
DIMENSION PSICOLOGIA: Sobre esta estructura biológica sedesarrolla una estructura psicológica a través de la cual penetran y se instalan las estructuras culturales, educativas y sociales.
DIMENSION SOCIAL: Todos estamos bajo la influencia del ambiente social. El individuo viene en un contexto social que lo pone en contacto desde su nacimiento con otros seres humanos de los cuales depende para conservar su vida, formar su carácter y aprender el modo deganarse el sustento. Estas interacciones con otros y con todos pueden ser directas e indirectas. Todas las sociedades grandes y pequeñas simples y complejas definen ciertas pautas de conductas necesarias para el funcionamiento de la sociedad. Estas pautas prescritas de conducta son los papeles sociales por eso toda sociedad desarrolla su propio conjunto de papeles para lograr sus fines y mantener lapropia forma adecuada de organización y orden.
EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO HUMANO COMO PROCESOS
El concepto de crecimiento y desarrollo es parte fundamental en el proceso vital del ser humano.
Se define crecimiento como el aumento de tamaño del organismo.
Desarrollo, en cambio, es la aparición de nuevas características o la adquisición de nuevas habilidades. Estos procesos están íntimamenteunidos en la realidad y su separación se hace más bien con fines didácticos. Por una parte entonces, se estudia el aumento en tamaño del organismo ( medición de peso y talla básicamente o antropometría ) y por otra la aparición sucesiva de nuevas habilidades ( motoras, sociales, afectivas , de lenguaje ... )
Hay que tener presente que si bien el ritmo de crecimiento y desarrollo es propio de cadaniño existe un orden de él que permite evaluarlo. Hay etapas de crecimiento y desarrollo que se van produciendo en sucesión ordenada, si bien con alguna variación temporal. Por lo tanto más importante que comparar entre niños con respecto cuanto pesan o miden, o si se sientan solos o caminan es apreciar en el niño individual cual ha sido su curva de crecimiento y desarrollo y su armonía conrespecto a hitos generales.
Por otra parte si bien este proceso existe durante toda la vida del individuo no cabe duda que es precisamente en el período comprendido entre la concepción y el primer año de vida cuando se produce una verdadera explosión de crecimiento y desarrollo.
En ninguna otra etapa de la vida se volverá a crecer con un ritmo tan acelerado.
Del mismo modo estos meses seránfundamentales para definir el resultado final del individuo con el logro de todas sus potencialidades tanto de crecimiento físico como habilidades de todo orden.
Conviene señalar además que este período de crecimiento rápido hace al organismo más vulnerable y las alteraciones que pudieran aparecer, si no son detectadas y corregidas, pueden provocar trastornos que se mantienen y acentúan en el tiempo. Estoexplica la importancia de los controles regulares, tanto durante el embarazo como después del niño, especialmente durante su primer año de vida.
CRECIMIENTO
El crecimiento del ser humano a partir de la unión de dos células reproductivas adquiere durante el embarazo su máxima expresión.
Al nacer el niño al final de la gestación...
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