Psiquismo

“Universidad nacional pedro ruiz gallo”
Facultad de Ciencias, Históricos Sociales y Educación
Escuela Profesional de Educación.
Departamento académico de Ciencias de la Educación
Especialidad: Educación Primaria
ÁREA: Lógico matemático I
TEMA: Evolución del psiquismo infantil
DOCENTE: Rodas Malca, Agustín.
ALUMNA: Quesquén Sánchez, Sandra
CICLO: III
FECHA:9/11/2012
LAMBAYEQUE _ NOVIEMBRE _ 2012
LAMBAYEQUE _ NOVIEMBRE _ 2012

TÍTULO:
“Evolución del psiquismo infantil”
RESUMEN:

Para el psiquismo, normalmente, cuando está sana, la psiquis dota de más oportunidades de adaptación al medio ambiente. Esta adaptación es el proceso por el cual un organismo activamente, se adecua al ambiente y a los cambios que operan en él. El aprendizaje juega un rolimportante en esta adaptación, más importante en la medida de lo complejo que el organismo sea. En los humanos, el aprendizaje del individuo, generalmente, está mediatizado por la educación inculcada. Psiquismo infantil comienza desde el nacimiento del niño en adelante. Los niños pasan por diversas etapas de evolución de sus instintos que son: La etapa oral, La etapa anal, La etapa fálica, Laetapa genital
Palabras claves: psiquismo, ambiente, individuo, aprendizaje, evolución.

ABSTRACT:
For the psyche, normally, when healthy, the psyche gives more opportunities for adaptation to the environment. This adaptation is the process by which an organism actively adapts to the environment and changes in operating it. Learning plays an important role in this adaptation, more important as thecomplexity of the organism. In humans, individual learning, generally, is mediated by education inculcated. Child psyche begins from birth onwards child. Children go through various stages of evolution of instincts which are: the oral stage, the anal stage, the phallic stage, the genital stage.

Key words: psyche, environment, individual learning, evolution.
TEMA Y ARGUMENTOS:

ORGANIZADOR:ANÁLISIS CRÍTICO:
CONCLUSIÓN:
BIBLIOGRAFÍA:

os argumentos que dan cuenta acerca de los diferentes momentos en la organización del psiquismo infantil comienza desde el nacimiento del niño en adelante. Los niños pasan por diversas etapas de evolución de sus instintos, que son:

La etapa oral: es la etapa que abarca desde el nacimiento al destete y todo pasa por la boca. Los bebes tienen lanecesidad fisiológica de succionar, porque de allí obtienen su alimento pero después de ser saciados con la leche materna continúan realizando movimientos de succión con los labios, ellos encuentran el placer en la succión. Incluso cuando juegan y tienen 5 meses o menos sus juguetes que toman o escogen para jugar son llevados a su boca, el ama igual que a el mismo el objeto que lleva a la boca.También juega un papel relevante la identificación, que sabemos que es la manifestación más temprana de un enlace afectivo a otra persona y desempeña un papel importante en la antesala del complejo de Edipo, el niño de a poco comienza a identificarse con su mama en un primer modo de relación. Como por ejemplo, si uno al niño le dice “ajó ajo”, en un momento él va a balbucear tratado de imitar esesonido, si uno le sonríe, él va a sonreír. El copia, imita, porque se está identificando con su enlace afectivo, que es su mamá. Sabemos que en esta etapa va a morder todo lo que se lleva a la boca y de esto puede surgir la primera pulsión agresiva, la manera que se lo permita o no el objeto de amor es importantísimo, hasta el punto que de ello depende el aprendizaje de la lengua materna. Ellos loven como “vos me estas sacando lo que me gusta, yo te castigo mordiéndote” Incluso se ve cuando comienzan el jardín, que muerden a los compañeros. En esta etapa oral se forman los caracteres egoístas, se concentran en sus fantasías, tales caracteres se los encuentra en todos los niveles de la sociedad.

La etapa anal: Arranca desde el 2do. Año de la infancia, aquí va a tener una mayor...