Pueblos Originarios

Área: Cs. Sociales
Ciclo: Primero
Año: Tercero
Núcleo temático: Pueblos originarios
Concepto: aporte de los pueblos originarios a la construcción de la identidad nacional
Contenido:reconocimiento y valoración de la cultura de los pueblos originarios en el presente y en el pasado.

Apertura:
La docente comenzara a indagar sobre que conocen de los pueblos originarios:
-¿alguna vezescucharon hablar de los pueblos originarios?
-¿Qué piensan q significa pueblos originarios?
-¿Qué es origen?
Luego de la indagación y debate, la docente proveerá de diccionarios para que busquen lossignificados de las palabras calaves como: ORIGEN, PUEBLO.
Para hacer una puesta en común.

Desarrollo:
En manuales deberán buscar información a cerca de los nombres de esas poblaciones y la ubicaciónen el mapa. A su vez se facilitara un mapa con información actual de donde habitan y cual es su situación.
La docente pasara a explicar brevemente que durante la formación de nuestro país muchastribus fueron exterminadas, se le fue quitando lugar y que para poder subsistir algunas tuvieron que adaptarse a nuestros modos de vida sin embargo siempre resultan excluidos o discriminados.
Luegoentre todos leerán un cuento: “José verde esperanza” y se debatirá sobre el mismo.
- ¿alguno sabe que es exclusión?
- -¿Qué es discriminar?
- - que les parece ¿esta bien discriminar al otroporque habla o se comporta distinto?
Nuevamente consultaremos las fuentes de información para entender el significado de: DISCRIMINACION – EXCLUSION y se pedirá a los alumnos que escribanoraciones donde deberán incluir dichas palabras.


Cierre:
Luego de todo el trabajo de recopilación de información los alumnos deberán realizar folletos en el que incluirán las oraciones que ellosinventaron junto con imágenes o dibujos de los pueblos originarios los cuales serán repartidos en la escuela para concientizar sobre la importancia del respeto hacia nuestro origen y a loa demás....