pueblos originarios

Secuencia Nº 3.
Bloque: Las Sociedades a través del tiempo.
Tiempo: 12/06 al 15/07Propósitos:
Que el alumno…
Identifique pasado y presente de pueblos originarios en nuestro país.
Forme su propia opinión acerca de la problemática trabajada.

Contenidos:
Pasado y presente delos pueblos originarios:
Los pueblos originarios en la actualidad. Formas de vida y diversidad cultural.
Pasado y presente de los pueblos originarios: cambios y continuidades.
La construccióndel conocimiento sobre el pasado de los pueblos originarios.
El conocimiento de las transformaciones de las familias. Los cambios de estructura y dinámica familiar a lo largo de la historia.(E.S.I.).
La organización familiar según las diversas culturas y contextos sociales (E.S.I.)
La participación en diálogos y reflexiones sobre situaciones cotidianas en el aula donde se manifiestenprejuicios y actitudes discriminatorias (E.S.I.).

CLASE N°1:

PROPÓSITO:

• Conocer a través del relato del docente y de la lectura de textos las diversas formas de referirse a los pueblosoriginarios.
• Buscar en el diccionario términos desconocidos.
• Observar y leer mapas con la ubicación de los primeros pueblos originarios en nuestro país.

FECHA:

Actividad en forma oral:
Seindagará a los alumnos mediante preguntas problematizadoras:
¿Aún existirán pueblos originarios? Se registran las observaciones que indican los alumnos. Intercambio de opiniones.
Se les entregará untexto informativo extraído de la página: Puente intercultural. Org/pueblos-originarios.

PUEBLOS ORIGINARIOS

Pasado y presente. Los pueblos originarios siguen perteneciendo a uno de los sectoresoprimidos, marginados, invisibilizados de la sociedad. Están padeciendo un verdadero “genocidio por omisión” de una manera, sutil, solapada, y terrible a la vez. Ellos, los pueblos aborígenes, los...