Puiggros
Páginas: 2 (256 palabras)
Publicado: 20 de junio de 2012
GUIA DE LECTURA N° 1
En base a la bibliografía:
PUIGGRÓS, ADRIANA. Qué pasó en la Educación Argentina. Breve historia desde la conquista hasta el presente.“La Formación del sujeto independiente”. Pág. 39-56. Ed. Galerna. 2006.
Manuel Belgrano. Escritos económicos (1796-1811), Bs. As., Hyspamérica, 1988, pags. 7-30 y120-126.
1- Explicar la concepción educativa de Manuel Belgrano y Mariano Moreno.
En base a la bibliografía:
PUIGGRÓS, ADRIANA. Qué pasó en la EducaciónArgentina. Breve historia desde la conquista hasta el presente. “La Formación del sujeto independiente”. Pág. 39-56. Ed. Galerna. 2006.
1) ¿Cuáles fueron lasdiversas expresiones del liberalismo en educación en la primera parte del S.XIX? Analizar tomando como eje la concepción pedagógica y el papel de la educación.2) Realizar un cuadro comparativo entre la ideología pedagógica tradicionalista y la liberal.
3) Rastrear y explicar cuáles son los dos antecedentes de laLey 1420 según la autora.
Concepción Educativa
Belgrano proponía una educación popular. Propuso una reforma agraria planteando que el mayor beneficio quetenia cada país era lo que produjera su tierra pero, para esto, a su vez, tuvo que plantear la educación que se le debía dar al pueblo para que esto sea posible. Elpueblo debía ser capaz de entender de qué forma el trabajo y esfuerzo propio sería un beneficio colectivo. Este beneficio se vería reflejado en el progresoeconómico nacional. Esto solo era posible mediante la educación del pueblo, sin distinciones, pero esta educación debía ser pública.
Belgrano decía que se debía t
En base a la bibliografía:
PUIGGRÓS, ADRIANA. Qué pasó en la Educación Argentina. Breve historia desde la conquista hasta el presente.“La Formación del sujeto independiente”. Pág. 39-56. Ed. Galerna. 2006.
Manuel Belgrano. Escritos económicos (1796-1811), Bs. As., Hyspamérica, 1988, pags. 7-30 y120-126.
1- Explicar la concepción educativa de Manuel Belgrano y Mariano Moreno.
En base a la bibliografía:
PUIGGRÓS, ADRIANA. Qué pasó en la EducaciónArgentina. Breve historia desde la conquista hasta el presente. “La Formación del sujeto independiente”. Pág. 39-56. Ed. Galerna. 2006.
1) ¿Cuáles fueron lasdiversas expresiones del liberalismo en educación en la primera parte del S.XIX? Analizar tomando como eje la concepción pedagógica y el papel de la educación.2) Realizar un cuadro comparativo entre la ideología pedagógica tradicionalista y la liberal.
3) Rastrear y explicar cuáles son los dos antecedentes de laLey 1420 según la autora.
Concepción Educativa
Belgrano proponía una educación popular. Propuso una reforma agraria planteando que el mayor beneficio quetenia cada país era lo que produjera su tierra pero, para esto, a su vez, tuvo que plantear la educación que se le debía dar al pueblo para que esto sea posible. Elpueblo debía ser capaz de entender de qué forma el trabajo y esfuerzo propio sería un beneficio colectivo. Este beneficio se vería reflejado en el progresoeconómico nacional. Esto solo era posible mediante la educación del pueblo, sin distinciones, pero esta educación debía ser pública.
Belgrano decía que se debía t
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