Puntos extemporanez

Apreciado estudiante, a continuación encontrará una serie de actividades que permitirán realizar la recapitulación conceptual del bloque de competencias comunicativas y evaluar el alcance de los logros propuestos en los temas trabajados, en las habilidades y estrategias desarrolladas. Una vez haya desarrollado estas actividades envíelas a su tutor(a) y anexe una copia en su portafolio.

Fechade publicación: Noviembre 27 de 2010 – 10:00 AM
Fecha de entrega: Noviembre 30 de 2010 – 11:50 PM
Lugar de publicación y envió: Aula virtual botón de evaluaciones

INTENCIONALIDADES:
• Ejecutar el examen extemporáneo (supletorio), a fin de reemplazar las actividades académicas realizadas para los participantes, durante el encuentro presencial para la finalización del ciclo.
• Realizar lasactividades propuestas en la prueba, como espacio intelectual de demostración del desarrollo de las competencias y habilidades propuestas para el bloque.
• Elaborar el examen supletorio dentro de los términos de referencia y de tiempo establecidos por la facultad para su respectiva entrega.
• Constatar en el reglamento estudiantil los derechos y responsabilidades por parte de losparticipantes para este tipo de evaluaciones.

TEXTO DE CONSULTA PARA RESPONDER LA EVALUACIÓN EXTEMPORÁNEA

• ARGÜELLES PABÓN, Denise Caroline y NAGLES GARCÍA, Nofal. Estrategias para promover de aprendizaje autónomo. Cuarta Edición. Universidad EAN. Bogotá, 2.010.

• SIERRA VILLAMIL, Gloria María y VANEGAS TORRES, Norma Sofía. Construcción del discurso. Escuela de Administración de Negocios. Bogotá,2005.

• Enlaces del aula

CONTENIDO DE LA PRUEBA
1. METODOLOGÍA A DISTANCIA
1.1. Elabore un cuadro o esquema gráfico donde explique los siguientes conceptos y presente ejemplos desde su experiencia.
a. Competencias necesarias para Estudiar a Distancia.
b. Orientaciones para la Planificación de su Estudio
c. Estrategias de aprendizaje y habilidades de pensamiento
d. Importancia yuso del aula en el proceso de aprendizaje

1.2. Construya un texto escrito no mayor una hoja sobre su perfil de aprendiz autónomo incluyendo conceptos como:
Aprendizaje autónomo, estrategias de aprendizaje, habilidades de pensamiento, competencias comunicativas, meta-cognición y autorregulación.

El aprendiz debe tener una actitud mental para el aprendizaje. Significa tener un anhelo, unafuerza interior que permite involucrar sus emociones, sentimientos, habilidades, cerebro y cuerpo; todos ellos en una forma integrada, enfocada al aprendizaje de nuevos saberes.

Para lograr esto es necesario que exista una motivación e interés, convirtiéndolo en el eje central del aprendizaje, ya que con una motivación correcta, permite mantener el interés y el ánimo en la búsqueda permanente demetas profesionales, personales y estudiantiles, poniéndolo en práctica día a día.

Durante el aprendizaje la persona va adquiriendo habilidades y contenidos informativos el cual ayudan no solamente a mejora su desempeño profesional si no personal. El aprendizaje autónomo implica una cambio radical en el forma de cómo se adquiere nuevos saberes, ya que en la sociedad colombiana en su gran mayoríael sistema de aprendizaje no es más que aprender repitiendo lo que los profesores enseñan, sin un norte, sin un propósito para este conocimiento adquirido, es decir hay que romper con todos los esquemas educativos.

El aprendizaje autónomo significa aprender a aprender, esa es la base que permite desarrollar habilidades y estrategias cognitivas que permitan procesar información en forma eficientey de acuerdo con las necesidades y las circunstancias. El aprender a aprender permite desarrollar las habilidades que en un momento dado se requiera, acceder a los conocimientos que una situación específica demande, re-contextualizar y reconstruir experiencias y significados, relacionarse adecuadamente, convertirse en aprendiz autónomo, y desarrollar la capacidad reflexiva necesaria para...