¿qué Es Un Manual



Estrategias de comprensión lectora considerando los cuadrantes cerebrales dominantes de cada alumno

¿Qué es un manual?
1 Objetivo general: Favorecer la comprensión lectora del alumno, asignandotareas específicas considerando el cuadrante cerebral dominante en cada uno de ellos.
Objetivo actitudinal: El alumno a través de la búsqueda de información podrá elaborar un manual para la poblaciónescolar sobre el tema “¿cómo se realiza el manual”
Título: Elaborando nuestro manual
Asignatura: Español
Método: Explicativo-ilustrativo
Recursos:
Láminas de estimulación cognitiva
Hojas blancas,fomy, cartón para la elaboración del manual
Imágenes para explicar el contenido del manual
Mapa conceptuales para concluir el trabajo

Estrategia de comprensión lectora:
1 Actividades previas
Uso deláminas de programa de entrenamiento de instrucciones escritas (anexos guía del docente).
Cuestionamientos previos
El profesor trabajará sobre los siguientes cuestionamientos:
¿qué es un manual?
¿para quésirve un manual?
¿cómo se construye un manual?
¿a quién se le puede ofrecer un manual.


2 Actividades con base en los cuadrantes:

Cuadrante cortical izquierdo: Se encargarán de darle forma almanual, contando con la información previa y un manual de ejemplo para conocer todo lo que implica realizar un manual. Para lo cual tendrán que seleccionar el material con el que lo elaborarán, determinaránel tamaño que tendrá. El alumno debe de leer y comprender la información proporcionada por el docente.
Cuadrante cortical derecho: Realizarán la selección de información, la cual se obtendrá dedocumentos que el docente entregará, por otro lado deberán de comentarla para poder pasarla a los alumnos que pertenecen al cuadrante límbico izquierdo y así se pueda estructurar el documento
CuadranteLímbico izquierdo: Apoyarán a los alumnos que presentan dominancia en el cuadrante cortical izquierdo, a partir del establecimiento de la organización de la información dentro del manual.
Cuadrante...