¿Qué Repercusiones Tuvieron Estas Ideas En Las Relaciones Familiares, Las Condiciones De Vida De Los Niños Y La Forma De Educarlos Durante El Periodo Estudiado?

Páginas: 2 (394 palabras) Publicado: 14 de febrero de 2013
TÓPICO 1
1. En el pensamiento de Rousseau se identifican algunas ideas como las siguientes:
• “La infancia tiene maneras de ver, de pensar, de sentir que le son propias”.
• “Existe la necesidad decomprender al niño”.
• “El niño ha de permanecer en su naturaleza de niño”.
• “Hay que preservar el corazón del niño”.
• “La educación del niño comienza desde su nacimiento”.
• “La educación delniño, debe surgir libre y con desenvolvimiento de su ser, de sus propias aptitudes, de sus tendencias naturales”.

¿Qué repercusiones tuvieron estas ideas en las relaciones familiares, lascondiciones de vida de los niños y la forma de educarlos durante el periodo estudiado?
Destaca, como principio fundamental en la formación de los niños, la educación negativa, lo que permitirá que el niñovaya adquiriendo la capacidad de auto regular su conducta y de satisfacer sus necesidades al “sufrir” las consecuencias de sus acciones; esto es, postula que con la educación negativa, el niño debedescubrir por sí mismo las presiones del ambiente; en este proceso, el rol del educador sería exclusivamente propiciar ambientes naturales en los que pueda darse este aprendizaje. En cuanto a la educaciónde la mujer, la reduce a ser compañera del hombre y subordina todo a esto.
Falta la idea de educación popular de las masas.
Concepción optimista y excesiva de la acción de la naturaleza, deldesenvolvimiento espontaneo sin la acción directa de la educación.
Papel del educador como mero acompañante, limitado a un solo alumno.
Ausencia de visión histórica.
Una idea central en el pensamientoeducativo de Juan Jacobo Rousseau es que la educación debe inspirarse en la naturaleza y las leyes de desarrollo del niño,
Rousseau le confiere a la educación –actividad de aprendizaje desde elnacimiento– un carácter práctico y útil que sirva para formar la personalidad individual y lograr aptitudes para vivir, esto es, dotar al niño de capacidades que le permitan enfrentarse y resolver todas las...
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