¿Qué tan bien conoces a carlos jimenez gomez?

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  • Publicado : 25 de noviembre de 2010
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Conjunto de valores:
Constante: una constante es un número por sí solo, o algunas veces una letra como a, b o c que representan un número fijo.
Cambio: Es la modificación de un estado de cosas osituación actual a otras que son diferentes, el cambio es un proceso que para entenderlo, deben evaluarse sus circunstancias, con la disposición de aceptarlo, para enfrentar de mejor manera latransición.
Creciente: sabemos que es creciente si al moverte a la derecha la grafica de la función va hacia arriba
Distancia: La distancia expresa la proximidad o lejanía entre dos objetos, o el intervalode tiempo que transcurre entre dos sucesos. También se emplea como expresión para indicar una relación de alejamiento afectivo entre dos personas: el desafecto.
Desigualdad: es una relaciónmatemática que compara el valor de 2 números o expresiones algebraicas (del tipo mayor o menor)
Decreciente:
Fuerza gravitatoria: es la aceleración que experimenta un objeto en las cercanías de un planetao satélite. Principalmente, por efecto de la gravedad tenemos la sensación de peso, si estamos apoyados en el planeta o satélite
Intervalo: se denomina intervalo a la máxima división sectorialsumisa, es decir a él subconjunto de la doble implicación latente en matemáticas subconjunto conexo de la recta real.
Intervalo de variaciones:
Intervalo semiabierto
Intervalo semicerrado
Lenguajematemático: El lenguaje matemático es una ciencia que, a partir de notaciones básicas exactas y a través del razonamiento lógico, estudia las propiedades y relaciones de los entes abstractos.
Pensamientovariacional:
Razón: Comparación entre dos cantidades por cuociente.
Rapidez: numero que indica en cuanto de la posición de un objeto por cada unidad de tiempo la rapidez nunca es negativa larapidez se calcula dividiendo la distancia recorrida entre el tiempo que tomo recorrer esa distancia.
Recta numérica:
Regla de correspondencia
Relación: forma de comparar 2 elementos de un mismo...
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