Química Cotidiana: Una Propuesta Para La Formación De Profesores De Química

QUÍMICA COTIDIANA: UNA PROPUESTA PARA LA FORMACIÓN DE
PROFESORES DE QUÍMICA

ROY WALDHIERSEN MORALES PÉREZ

FRANKLIN ALBERTO MANRIQUE RODRÍGUEZ

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
DEPARTAMENTO DE QUÍMICA
BOGOTÁ, 2009

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QUÍMICA COTIDIANA: UNA PROPUESTA PARA LA FORMACIÓN DE
PROFESORES DE QUÍMICA

ROY WALDHIERSEN MORALES PÉREZ

FRANKLIN ALBERTOMANRIQUE RODRÍGUEZ
Profesores- Investigadores

Trabajo presentado para optar al título de Licenciados en Química

MANUEL FREDY MOLINA CABALLERO
Director- Investigador

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
DEPARTAMENTO DE QUÍMICA
BOGOTÁ, 2009

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NOTA DE ACEPTACION

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Presidente del Jurado

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Jurado
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Jurado

Bogotá, 27 de Noviembre de 2009

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A mamá, por la vida, por cada día.
R.W.

Al amor omnipresente de mi familia, que siempre acompañó
estos desfiles de convicciones
F.

“La enseñanza de la química por el seguimiento alpie de la letra de los textos de enseñanza, que no se
ocupan de la elaboración de explicaciones químicas de problemas propios de la vida diaria y que no
permiten pensar de manera autónoma, pues hacen memorizar datos y formulas para superar
exámenes, han embrutecido completamente a los estudiantes de química”

E. Frankland (1870)

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AGRADECIMIENTOS

Roy W. Morales Pérez expresa susmás sinceros y profundos agradecimientos a:

A la respetada y amada Sra. María Lígia Pérez Rodríguez, amiga y apoyo
incondicional, fuente de vitalidad constante, refugio y fortaleza; por dar día tras día
todo de sí para que quien escribe estas líneas logre sus metas y propósitos, por
estar en todos los momentos, los de angustia, los tristes, los amargos, los
despejados de toda preocupación, losde infinita alegría, los de paz, los de fiebre y
lloriqueo…Por eso y por todo lo que a falta de espacio resta decir, mil gracias a ti
mamá.

Al profesor Manuel Fredy Molina Caballero, eminente químico e inigualable
profesor, por creer y apoyar esta propuesta que por otros sería descalificada y
tomada como gran mofa didáctica.

Al grupo de profesores que por su compromiso personal con lahermosa profesión
de ser profesores, semanalmente dispusieron de forma desinteresada su valioso
tiempo y participaron en el desarrollo de esta propuesta. Sin ellos lo que aquí se
presenta no seria posible.

A mis amigos y hermanos, profesora Laura Cala, y profesores Leonardo Mariño y
Ricardo Franco, por cada momento, por cada discusión, por cada lágrima, por
cada Merenguito, por Crabs, porcada triunfo y reto académico, infinitas gracias.

A los Ochoa Gómez, mi familia, por su apoyo incondicional desde los más
primitivos años de mi vida, por enseñarme con ejemplo la importancia de lograr
metas académicas.

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A los Murcia Lancheros, mi familia, con especial agradecimiento a Lucía, profesora
y hermana, por sembrar en mi el amor por la por la Universidad Pedagógica
Nacionaly la profesión docente.

A mis familias los Morales y los Pérez por acompañar y brindar su valioso apoyo
en este proceso de formación.

A la profesora Dora Luz Gómez Aguilar por su apoyo y confianza, por haberme
brindado la oportunidad de crecer como profesional.

Al Dr. Iván Rincón Pabón por enseñarme el valor y la importancia del verso, por
compartir sus maravillosas experiencias devida, y por enseñarme que un buen
profesor es aquel que se crea un cuento, se lo cree y es capaz de venderlo.

A todos aquellos que no es posible nombrar a falta de más celulosa, a ustedes,
dado que sin su existencia lo que hoy se logra de ninguna otra forma habría
generado alegría.

Franklin A. Manrique Rodríguez expresa sus más sinceros y profundos
agradecimientos a:

A Mónica, Nelson,...