Química la ciencia central

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL SUR

GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE HISTORIA UNIVERSAL
MODERNA Y CONTEMPORÁNEA II
CLAVE 1204

ENERO DE 2012

La presente guía es resultado del esfuerzo conjunto de la Comisión surgida
de una serie de asambleas realizadas en el Área Histórico-Social del Colegio
de Ciencias y Humanidades plantelSur, Comisión que estuvo integrada por
los siguientes profesores:

Bernardino Gutiérrez

Marina Llanos

Romero

Hernández

Cecilia Pía Medina

José Luis Mora Romero

María Luisa Lima

Arturo Sánchez Martínez

Zamudio

Así como la colaboración de los siguientes profesores:

Castro Rojas Mario

Cornejo Serrato Efraín

Alberto

Martínez Vargas Aarón
Horacio

2PRESENTACIÓN
Historia Universal Moderna y Contemporánea, es la materia que antecede a
Historia de México, de acuerdo con el Plan de Estudios de 1996, dichas materias
de Historia buscan contribuir al perfil del egresado del Colegio de Ciencias y
Humanidades al permitir al alumno adquirir una conciencia histórica, analizar los
procesos históricos, entender su papel de futuro ciudadano, desarrollar unpensamiento flexible, obtener habilidades para utilizar diferentes fuentes y
recursos tecnológicos.
Las materias de Historia se organizan por asignaturas, de tal manera que
para el segundo semestre se imparte la asignatura de Historia Universal Moderna
y Contemporánea II. Dicha asignatura es una de las de mayor índice de
reprobación por lo que es de interés de las academias de los plantelesrevisar y
mejorar periódicamente las guías de estudio que los alumnos utilizan para la
presentación de los exámenes extraordinarios.
OBJETIVO DE LA GUÍA
El interés fundamental de esta guía es proporcionar a los estudiantes una
herramienta que oriente su estudio de manera adecuada para la presentación al
examen extraordinario. Para ello, es necesario que el alumno cuente con una guía
queretome los propósitos, aprendizajes y temáticas del programa indicativo de la
asignatura y a partir de ellos, presentar una serie de actividades que con base al
Modelo Educativo del Colegio permitan al alumno aprobar la asignatura.
En el examen extraordinario el alumno debe mostrar sus conocimientos
sobre la asignatura, sin embargo, quienes elaboramos este trabajo consideramos
que el estudiantedebe conocer los hechos y acontecimientos esenciales que le
permitan comprender los diversos procesos de la Historia Universal. Por tal
motivo, se descarta el conocimiento enciclopédico y partimos de los propósitos
como ejes articuladores, que nos dan la pauta para hacer una selección básica de
aprendizajes y temáticas que permitan tener una visión total y procesual de la
Historia.

3¿CÓMO DEBES USAR LA GUÍA?
Para la organización de la guía se tomaron como base las unidades,
propósitos, aprendizajes y contenidos temáticos del Programa de Historia
Universal Moderna y Contemporánea II.
Como mencionamos anteriormente, retomamos a los propósitos como ejes
articuladores que posibilitaran conectar y reorientas los aprendizajes con las
temáticas, por tanto la organización queencontraras para la presente guía es la
siguiente:
a) Nombre de la Unidad. Se retoma del programa indicativo.
b) Introducción a la Unidad. Después de cada título de la Unidad encontrarás
una introducción que orienta sobre los hechos, acontecimientos y procesos
en su tiempo y espacio permitiendo explicar las problemáticas anunciadas
en ella.
c) Conceptos Clave. Después de la introducciónenlistamos los conceptos
clave necesarios para explicar y consolidar tu conocimiento sobre los
procesos tratados cada unidad.
d) Propósitos y temáticas los encontraras en un recuadro, y son la guía de las
actividades a desarrollar, ya que están planteadas para desarrollar
habilidades y con ellas comprender el propósito.
e) Recomendación de Bibliografía. Son los libros que te recomendamos para...