Que debe enseñar la escuela primaria

¿QUE DEBE ENSEÑAR LA ESCUELA BASICA?
Muchos sectores llamados progresistas tuercen la nariz cuando se coloca como objetivo de la ESCUELA la transmision del conocimiento. Definen que la escuela debería formar la “conciencia de la clase” de los trabajadores, o la “conciencia crítica de los dominados”, como además se intento hacer en Sao Paolo en la compañía municipal de trasportes colectivos hace,poco tiempo, y como también se definen en un documento de la secretaria municipal de educación de sao Paulo. En este documento, el poder publico municipal establece los criterios para subsidiar a entidades que quieran emprender la alfabetización de adultos. Uno de los criterios afirma que la entidad solo recibirá recursos si adopta una “concepción politico-pedagogica liberadora”. O sea, solo seautoriza a la entidad que “reza por la misma cartilla” de la administración, que además es vaga y difícil de definir. ¿O que, concretamente, seria una “concepción politico-pedagogica liberadora”?.
Lo que se ignora es que una de las llaves de la libertad es el conocimiento, traducido por lo menos en los siguientes puntos:
*Adquisición de nociones correctas sobre el origen, la producción y elcambio del mundo físico y el de la vida social.
*Dominio del lenguaje en su forma culta, como herramienta para organizar y expresar el pensamiento propio, las emociones propias y comprender las expresiones de los otros.
*Dominio de otras formas de comunicación y de expresión humanas como la música, la literatura, las imágenes.
*Nociones correctas de tamaño, cantidades y números que sirvan de base aldesarrollo al razonamiento abstracto, lógico, formal y matemático.
Cualquiera puede ver en estos puntos en el curricular básico de la enseñanza fundamental: ciencias, historia, geografía, portugués matemáticas. Bien organizado y administrado el conocimiento ahí reunido constituye una de las bases para la formación de abetos y actitudes que llevan ala participación de la vida social y al plenoejercicio de la ciudadanía.
Conocer es en ese sentido, dar un paso fundamental en dirección de la liberta de pensar, de libre ejercicio de la crítica, del abandono de nociones mágicas, o supersticiones sobre el mundo y las personas. Conocer el mundo es apropiarse de el y no ser presa fácil de la mentira, ilusión, del oscurantismo, de la demagogia, de la mistificación, del sectarismo ideológico.Si la educación escolar en cualquier nivel fuera eficaz, en la transmisión del conocimiento, habrá cumplido su papel para todos los grupos sociales. Sobre todo habrá prestado un gran servicio a las clases populares.
No corresponde a la escuela formar militantes políticos ni tiene poder para determinar el estilo social, la ideología o el proyecto político de cada uno. Quien aprende correctamente aleer y escribir puede utilizar esa habilidad para entender el diario, el folleto de la puerta de la fábrica, el libreto de la misa, la receta del pastel, el discurso de los políticos.
Si además de haber aprendido a leer y escribir esa persona adquiera nociones correctas sobre el mundo físico y social, podrá interpretar, aceptar y rechazar un mensaje, lo criticara y comparara con sus propiosvalores religiosos, familiares y políticos.
La escuela no es un mundo separado de la sociedad; además de ella actúan las iglesias, los partidos, los sindicatos, los medios de comunicación, las manifestaciones culturales; es de la acción educativa conjunta de todos esos elementos que se forman las conciencias, los valores, los proyectos de vida las opciones ideológicas; proponer que la educaciónsustituya a todos ellos es lo peor que puede suceder, porque la desviaría de su objetivo fundamental, aquello que le es especifico, en ninguna otra institución puede cumplir, que es dar acceso al conocimiento sistemático y universal.
Hay todavía un agravante en esa posición equivocada; los niños y jóvenes de las clases privilegiadas tienen otras oportunidades de acceder al conocimiento, pero para la...