Que debe enseñar la escuela basica

¿QUÉ DEBE ENSEÑAR LA ESCUELA BÁSICA?
¿QUÉ DEBE ENSEÑAR LA ESCUELA BÁSICA?

GUIOMAR NAMO DE MELLO

El conocimiento es la puerta para poder acceder a un mundo universal, en el que se pueda comprender, criticar, analizar, adquirir y argumentar sobre todo aquello que ocurre a nuestro alrededor y que interviene en nuestra forma de vida cotidiana. La escuela tiene como tarea fundamental eltransmitir ese conocimiento sistemático y universal que hace que los individuos adquieran habilidades, valores, conciencias, etc.; ya que uno asiste a la escuela para aprender lo que no se sabe.



En la lectura, el autor nos menciona que es indispensable impartir un conocimiento universal, para unificar y no dividir a la nación y menos al mundo; aunque existan clases privilegiadas que recibirán unconocimiento más amplio, éste siempre debe ser el mismo para todos. Además, la apropiación de éste conocimiento demanda trabajo y disciplina, para que de esta manera el proceso de enseñar y aprender formen individuos con valores.



La educación, decía Neil Postman (1981), es “la respuesta de una cultura a las cuestiones de una época concreta”, es decir, el conocimiento que es impartido porla escuela a los individuos, debe cumplir con la característica de ser funcional, para que en el desarrollo de la vida cotidiana de los hombres, éste pueda ser su herramienta intelectual de sobrevivencia y superación.



En la vida actual, las escuelas buscan transmitir un conocimiento a los alumnos de manera significativa, y que a su vez le desarrolle competencias que lo harán ser eficaz antelos acontecimientos que se enfrenta en su vida cotidiana. De esta manera, se procura enseñar un conocimiento universal y amplio, pues las exigencias de la vida actual piden que los individuos crezcan intelectual, moral y socialmente.





La Secretaría de Educación Pública, en coordinación con las autoridades educativas
estatales, ha puesto en marcha el Programa para la Transformación y elFortalecimiento
Académicos de las Escuelas Normales. Una de las acciones de este programa es la
aplicación de un nuevo Plan de Estudios para la Licenciatura en Educación Secundaria,
que inició su operación en el ciclo escolar 1999-2000.
Este cuaderno está integrado por dos partes: el programa Gestión Escolar y los textos
que constituyen los materiales de apoyo para el estudio de laasignatura. Estos
últimos forman parte de la bibliografía básica propuesta para el análisis de los temas y se
incluyen en este cuaderno debido a que no se encuentran en las bibliotecas de las
escuelas normales o son de difícil acceso para los estudiantes y maestros.
Para ampliar la información sobre temas específicos, en cada bloque se sugiere la revisión
de algunas fuentes citadas en la bibliografíacomplementaria. La mayoría de las obras
incluidas en este apartado están disponibles en las bibliotecas de las escuelas normales.
Es importante que los maestros y los estudiantes sean usuarios constantes de estos servicios,
con la finalidad de alcanzar los propósitos del curso.
Este cuaderno se distribuye en forma gratuita a los profesores que atienden la asignatura
y a los estudiantes quecursan el sexto semestre de la Licenciatura en Educación
Secundaria. Es importante conocer los resultados de las experiencias de trabajo de maestros
y alumnos, pues sus opiniones y sugerencias serán revisadas con atención y consideradas
para mejorar este material.
La Secretaría de Educación Pública confía en que este documento, así como las
obras que integran el acervo de las bibliotecas de lasescuelas normales del país, contribuyan
a la formación de los futuros maestros que México requiere.
Secretaría de Educación Pública










Introducción
La capacidad de comprensión para abordar los factores que intervienen en la organización
y el funcionamiento real de la escuela secundaria, la relación que existe entre
éstos y la cultura escolar, y la manera en que influyen en...