¿Que es educación especial?


¿Qué es la Educación Especial?

La Educación especial, es aquella destinada a alumnos con necesidades educativas especiales debidas a sobredotación intelectual o discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales.
La educación especial en sentido amplio comprende todas aquellas actuaciones encaminadas a remediar dichas necesidades, ya sea en centros ordinarios o específicos.
Durante muchotiempo, la Educación Especial ha sido una educación paralela y separada de la normal u habitual, pero hoy podemos situarla en la cultura de la integración escolar, porque caminamos hacia un concepto de escuela comprensiva, superando todo tipo de concepciones discriminatorias.
La educación especial la entendemos como un servicio de apoyo a la educación general que estudia de manera global losprocesos de enseñanza-aprendizaje, y que se define por los apoyos especiales y necesarios, nunca por las limitaciones del alumnado, y siempre, con el fin de lograr el máximo desarrollo personal y social de las personas con necesidades educativas especiales.
Como se ve, este concepto es más global y dinámico que en otras épocas, deja de dar importancia al trastorno y se concentra en la interacciónentre los factores naturales del sujeto y los procedentes del contexto, especialmente los educativos.
Un documento que revolucionó el de la Educación Especial fue el informe Warnock, elaborado en 1974 y publicado en 1978. Fue realizado por una comisión de expertos en materia de Educación Especial dirigidos por Mary Warnock. Este informe revoluciona los esquemas que había sobre Educación Especialsobre todo en dos cuestiones:
Relaciona los problemas de aprendizaje y los recursos didácticos (la metodología y recursos didácticos deben ser herramientas para poner solución a los problemas de aprendizaje).

Aún así el énfasis debe situarse en la escuela y en larespuesta educativa (adaptación de los espacios físicos y de los recursos humanos y organizativos).
Por ello, en la actualidad se han llevado a cabo en los centros escolares, tres formas de integración, tales como:
1) Integración física: clases de Educación Especial en el mismo lugar que la escuela ordinaria, pero con organización diferente e independiente, aunque se comparten espacios comoel recreo y el comedor
2) Integración social: sigue suponiendo clases de Educación Especial en la escuela ordinaria aunque se realizan algunas actividades comunes al resto de los alumnos.
3) Integración funcional: es la forma más completa de integración; los alumnos con necesidades educativas especiales, permanecen a tiempo más completo en las aulas ordinarias e incluso llegan a ser uno másen la dinámica del aula

La Educación Especial es una disciplina científica dentro de la Educación y también se considera un área de conocimiento.
Está relacionada con otras disciplinas y no es autónoma, depende de las demás, a su vez interacciona con la Sociología, Biología, Medicina, Pedagogía, etc; y a través de esta interacción analiza desde su perspectiva específica el fenómeno de ladeficiencia.
La Educación Especial como disciplina se sitúa en el campo de la Pedagogía en los siguientes ámbitos:
• Ámbito curativo: M. Debesse asevera que la pedagogía curativa es el estudio de la Educación y de los cuidados que requiere un niño cuyo desarrollo psíquico y físico se halla en situación de desventaja debido a factores de naturaleza individual o social.
• Ámbito correctivo: Bonboirdefine la pedagogía correctiva como el código de la acción apto de conducir al ser humano.
• Ámbito terapéutico: Moor menciona a la pedagogía terapéutica desde un punto de vista más médico; se entiende que la educación especial proporciona medios para curar déficits instrumentales y eficaces de los sujetos.



Características y contenidos de la Educación Especial:
El problema semántico...