QUE ES LA UNESCO

QUE ES LA UNESCO

Qué es la UNESCO
UNESCO, Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.

La constitución de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura fue aprobada por la Conferencia de Londres de noviembre de 1945 y entró en vigor el 4 de noviembre de 1946, una vez que 20 Estados hubieron depositado sus instrumentos deaceptación.

En la actualidad hay 188 Estados Miembros de la UNESCO (al 19 de octubre de 1999).

El principal objetivo de la UNESCO es contribuir al mantenimiento de la paz y la seguridad en el mundo promoviendo, a través de la educación, la ciencia, la cultura y la comunicación, la colaboración entre las naciones, a fin de garantizar el respeto universal de la justicia, el imperio de la ley, losderechos humanos y las libertades fundamentales que la Carta de las Naciones Unidas reconoce a todos los pueblos sin distinción de raza, sexo, idioma o religión.

Para cumplir este mandato, la UNESCO desempeña cinco funciones principales:

Estudios prospectivos: es decir, las formas de educación, ciencia, cultura y comunicación para el mundo del mañana
El adelanto, la transferencia y el intercambiode los conocimientos, basados primordialmente en la investigación, la capacitación y la enseñanza
Actividad normativa, mediante la preparación y aprobación de instrumentos internacionales y recomendaciones estatutarias.
Conocimientos especializados, que se transmiten a través de la "cooperación técnica" a los Estados Miembros para que elaboren sus proyectos y políticas de desarrollo.
Intercambiode información especializada. 
PILARES DE LA EDUCACION

PILARES DE LA EDUCACIÓN


La educación tiene muchos propósitos incluyendo el permitir a los educandos que desarrollen su potencial individual contribuyendo también a una transformación social. Cada generación se enfrenta al reto de decidir qué va a enseñarle a la próxima generación. Naturalmente, la educación cambia en función del tiempo y elespacio. 







 

Aprender a conocer

Alcanzar el Desarrollo Sostenible exige reconocer el reto de la sostenibilidad. La Educación para el Desarrollo Sostenible:

 


Reconoce la naturaleza evolutiva del concepto de sostenibilidad;
Refleja las necesidades siempre en crecimiento de las sociedades;
Admite que colmar las necesidades locales a menudo tiene efectos y consecuencias en el planointernacional;
Aborda el contenido, el contexto, los asuntos mundiales y las prioridades locales.

 

Aprender a conocer supone admitir que cada educando construye su propio conocimiento, combinando los saberes indígenas con los conocimientos externos para crear un nuevo saber cotidiano. Esto se refiere a conocimientos, valores, competencias cognitivas y razonamientos para respetar y alcanzar elconocimiento y la sabiduría a fin de:

 


Aprender a aprender;
Adquirir el gusto por aprender a lo largo de toda la vida;
Desarrollar un pensamiento crítico;
Adquirir herramientas para entender el mundo;
Entender los conceptos y cuestiones relativas a la sostenibilidad.

 
 

Aprender a hacer

Alcanzar el Desarrollo Sostenible requiere actuar con determinación. La Educación para el DesarrolloSostenible:


Es localmente relevante y culturalmente apropiada;
Contribuye a la construcción de un mundo sostenible y seguro para todos;
Debe convertirse en una realidad concreta presente en todas nuestras decisiones y acciones diarias.

Aprender a hacer se centra en la habilidad de aplicar en la práctica lo aprendido, especialmente lo relativo a los medios de vida. Se trata del conocimiento, los valores,las competencias prácticas y de saber cómo hacer para participar de manera activa en un empleo y un ocio productivos, a fin de:


Poner las ideas en práctica, además de elaborarlas;
Entender y actuar sobre las cuestiones de Desarrollo Sostenible mundiales y locales;
Adquirir formación técnica y profesional;
Aplicar los conocimientos adquiridos en la vida diaria;
Ser capaz de actuar creativamente...