Que Es Un Curriculo
Páginas: 2 (265 palabras)
Publicado: 18 de mayo de 2012
¿QUE ES CURRICULO?
Desde hace muchos años este término ha sido objeto de un amplio debate y en consecuencia han surgido tantas definiciones según el número de autores que lo hanestudiado.
El currículo, ha llegado a nuestro sistema educativo como un sinónimo de lo que antes se llamaban los planes de estudio o programas educativos. Pero el término currículum llega a algo más,integrando tanto el conocimiento escolar, como métodos de su transmisión o pedagogía y los de su evaluación. La LOGSE lo define del siguiente modo: “el conjunto de objetos, contenidos, métodospedagógicos y criterios de evaluación de cada uno de los niveles, etapas, ciclos, grados y modalidades del sistema educativo que orientan la práctica docente.”
Mientras no se demuestre locontrario, estaremos hablando del currículum explícito o manifiesto, es lo conocido. Para distinguirlo del implícito u oculto, esto son los comentarios producidos en la escuela, que no aparecenen los libros, actitudes o pautas de comportamiento.
Los sistemas educativos, además de producir graduados, también generan productos inacabados, lo cual es preocupante, en tanto que seproducen frustraciones, resultado de altos índices de deserción, reprobación y mala calidad educativa, lo cual lleva a revisar las consecuencias producidas por distintas políticas de admisión.Según Bolívar el currículum tiene dos ámbitos:
Práctico:
(Currículum como
Fenómeno)
ÁmbitoDe estudio:
(Currículum como
Investigación)
-----------------------
Se refiere a todo el ámbito de experiencias, donde el profesorado ejerce suoficio y el alumnado vive su experiencia escolar.
Sobre el ámbito práctico se construye y define un campo de estudio disciplinar. Se refiere a la dimensión de elaboración teórica.
Desde hace muchos años este término ha sido objeto de un amplio debate y en consecuencia han surgido tantas definiciones según el número de autores que lo hanestudiado.
El currículo, ha llegado a nuestro sistema educativo como un sinónimo de lo que antes se llamaban los planes de estudio o programas educativos. Pero el término currículum llega a algo más,integrando tanto el conocimiento escolar, como métodos de su transmisión o pedagogía y los de su evaluación. La LOGSE lo define del siguiente modo: “el conjunto de objetos, contenidos, métodospedagógicos y criterios de evaluación de cada uno de los niveles, etapas, ciclos, grados y modalidades del sistema educativo que orientan la práctica docente.”
Mientras no se demuestre locontrario, estaremos hablando del currículum explícito o manifiesto, es lo conocido. Para distinguirlo del implícito u oculto, esto son los comentarios producidos en la escuela, que no aparecenen los libros, actitudes o pautas de comportamiento.
Los sistemas educativos, además de producir graduados, también generan productos inacabados, lo cual es preocupante, en tanto que seproducen frustraciones, resultado de altos índices de deserción, reprobación y mala calidad educativa, lo cual lleva a revisar las consecuencias producidas por distintas políticas de admisión.Según Bolívar el currículum tiene dos ámbitos:
Práctico:
(Currículum como
Fenómeno)
ÁmbitoDe estudio:
(Currículum como
Investigación)
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Se refiere a todo el ámbito de experiencias, donde el profesorado ejerce suoficio y el alumnado vive su experiencia escolar.
Sobre el ámbito práctico se construye y define un campo de estudio disciplinar. Se refiere a la dimensión de elaboración teórica.
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