Que Es Un Semillero De Formaci N Y Cuales Son Sus Prop Sitos

Páginas: 3 (727 palabras) Publicado: 5 de abril de 2015

Que es un semillero de formación y cuáles son sus propósitos?
En función de la Universidad crear las condiciones necesarias e impulsar los proceso de investigación formativa en los programas depregrado. Un fomento a la investigación y formación de investigadores, con exigencia de implementar acciones concretas en materias de investigación.
Los semilleros de investigación son comunidadesde aprendizaje donde confluyen estudiantes y profesores de diferentes profesiones y disciplinas con el propósito de buscar formación integral, a través de actividades académicas que promuevan elpensamiento crítico, creativo e innovador propio del quehacer investigativo. En estos espacios se desarrollan o generan herramientas conceptuales y metodológicas, tendientes a promover el espíritucientífico, fortaleciendo la capacidad de trabajo en grupo y la interdisciplinariedad en búsqueda de nuevas opciones para la apropiación y generación del conocimiento dentro de una perspectiva de ciencia,tecnología e innovación.
Según su opinión, porque son importantes los semilleros de formación para el desarrollo de un país?
Nos impele a prosperar en nuestro conocimiento científico, siendo unfortalecimiento a la formación profesional y futuro quehacer. La capacitación adquirida de parte de los bien formados profesores , quienes nos brindan y comparten una experiencia avanzada llena deconsejos certeros implementados en pro del desarrollo estudiantil y como futuros empleados o empleadores , los cuales deben constatar de una educación integral para ser promotores del avance comonación.
Que fases comprende un semillero de investigación, en que consiste cada una?
La formación en los semilleros se realiza en tres fases (semestres). Estas fases son: fase I de formación, fase II deconsolidación y fase III de ejecución y acoger los siguientes componentes básicos dentro de cada fase. Etapa inicial de inducción al desarrollo de la actitud investigativa y el espíritu científico...
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