¿Que Es Educacion´Para Los Joenes Aolescentes?

INSITUTO CAMPECHANO
ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL


¿Cómo influye el desinterés familiar en el comportamiento de las reclusas dentro del Centro de Readaptación Social de la comunidad de San Francisco Kobén en el municipio de Campeche en el año de 2012?

¿Cómo influye el desinterés familiar en el comportamiento de las reclusas dentro del Centro de Readaptación Socialde la comunidad de San Francisco Kobén en el municipio de Campeche en el año de 2012?





TESIS


QUE PARA OBTENER EL TITULO DE
LICENCIADA EN TRABAJO SOCIAL.




PRESENTA

Kú González Rosa María del Carmen
Maas Cahuich Jemima Damaris

SAN FRANCISCO DE CAMPECHE, CAMPECHE, 2012


INDICEPortadilla------------------------------------------------------------------------ -----------------------i Aprobación---------------------------------------------------------------------------------------------ii
Hoja de advertencia---------------------------------------------------------------------------------iii Abstrac -------------------------------------------------------------------------------------------------ivSumario-------------------------------------------------------------------------------------------------v Agradecimiento---------------------------------------------------------------------------------------vi Índice de contenido---------------------------------------------------------------------------------vii Índice degráficos------------------------------------------------------------------------------------vii
CAPITULO UNO: INTRODUCCIÓN
Antecedentes del problema
Preguntas de investigación
Establecimiento dl problema
Objetivo de Estudio
Importancia del estudio
Delimitaciones de Estudio
Población
Variables
Método
Instrumentos
Tiempo
Definición de Términos
Conceptual
Operacional
CAPITULO DOS: MARCO TEÓRICO
La familia 11
Conceptos de familia 11
Funcionesde la familia 13
Distintas funciones 14
Origen y evolución histórica 14
Vínculos de parentesco 15
Características de vínculos de parentesco que se han dado en la historia 16
Tipos de familia 17
Papel de la familia 18
Ideario de la familia 18
Aceptación incondicional 19
Seguridad permanencia 20
Estilo personal 21
Unidad familiar 24
Participación familiar 26
El DesinterésFamiliar 27
Comportamiento 27
El entrenamiento, el carácter y la personalidad 27
Estructura de la personalidad 28
Elementos complementarios del carácter 35
La autoridad de la familia 37
Teorías del comportamiento y aprendizaje social 38
Freud y el psicoanálisis. 38
Bandura y aprendizaje social. 41
Bibliografía 48
Chile, B. d. (s.f.). http:www.bcn.cl/imgportada/logobcn.gif.Obtenido de http:www.bcn.cl/ecivica/concefamilia. 48

CAPÍTULO UNO: INTRODUCCIÓN

La familia es lo más importante y cuidadoso que debemos tener. Tener una buena familia es construir una buena educación y formación para los hijos. La familia debe ser unida en todas las situaciones que la vida nos da, en una familia debe existir la comprensión, el respeto, el dialogo, colaborarse y tratarque juntos las cosas sean un poco más fáciles, el reflejo de una familia se ve en los formación, cuidado, atención y educación de los hijos.

El deber como padres es tratar de darles a los hijos un buen ejemplo para que en el futuro ellos tengan una buena familia. Es por ello que la familia es indispensable para el buen funcionamiento de las relaciones interpersonales eintrapersonales, si carecemos de estos cuidados y del interés de algún miembro de la familia seguramente se verá reflejado en las relaciones en el contexto a desarrollarnos.

En este capítulo abordaremos los antecedentes del problema, las preguntas de investigación, el establecimiento del problema, el objetivo del estudio, las delimitaciones de la investigación y la definición de términos....