QUE HACE LA ESCRITURA Y LA LECTURA

QUE HACE LA ESCRITURA Y QUE HACE LA LECUTURA

Una buena enseñanza de la escritura es aquella en la que permitimos que los niños descubran el lugar que ella ocupa en sus vidas, aquí y ahora, no enalgún abstracto futuro. También es aquella en la que exploramos y confirmamos juntos la relación de la escritura con la oralidad y con la lectura.

ACCIÓN: Ayudar a los niños a comprender laperdurabilidad de la escritura.

Llevar carpetas de archivo, constituyen para los niños una evidencia palpable de cómo se acumulan su información y sus conocimientos.

• Mantenga conversaciones enclase.

• Use textos anteriores. Desarrollar el sentido de trayectoria.

• Lleve registros de las investigaciones, observaciones y datos matemáticos que los niños reúnen, y use la informaciónposteriormente para evidenciar lo duradero de la escritura.

• Haga conocer libros publicados por los niños.

ACCIÓN: Ayudar a los niños a entender que tomando notas se puede almacenar información.

Latoma de notas es una tarea muy exigente por que el oyente/lector debe abstraer información al instante. La toma de notas de la lectura es menos difícil que la del discurso oral, ya que al lector leestá permitido volver atrás y releer en busca de la información esencial.

ACCIÓN: Ayudar a los niños a comprender que la escritura implica descubrimientos.

Los escritores profesionales escriben paradescubrir; nosotros necesitamos reconocer esas oportunidades en que los niños pueden empezar a escucharse, a observarse y a tomar conciencia de las nuevas imágenes. A través de su propia escrituramuestra como descubre cosas nuevas cuando escribe.

ACCIÓN: Que los chicos se ayuden mutuamente a ver.

Pedir a los alumnos que tomen un texto que ya tengan escrito y que elijan algunas líneas parausarlas como base de nuevas imágenes. Trabajar en grupos de dos, pida a un niño que lea en voz alta su texto a su compañero.

No somos consientes de lo que hace la lectura, simplemente leemos,...