Que Papel Juega La Razon En Los Sistemas Religiosos Del Conosimiento

 Situación de la vida real:
Canal religioso en el cual ofertan artículos navideños con imágenes de la virgen. Rosarios, veladoras.
 Cuestión del conocimiento:
¿Qué papel juega la razón en lossistemas religiosos de conocimiento?
 Definiciones:
 Razón: capacidad para establecer relación entre ideas o conceptos y obtener conclusiones
mediante silogismos.
 Lenguaje: Sistema por el cual setransmiten ideas y sentimientos a través del habla, escritura u
otros signos convencionales.
 Budismo:
 Medio de transformación individual mediante las enseñanzas de Siddhartha Gautama.
 Discusión si esfilosofía.
 No-teísta, niega un dios creador.
 Conciencia, bondad, sabiduría = Iluminación
 5 Preceptos de la ética budista:
 No mentir
 No ingerir sustancias toxicas que puedan nublar almente.
 No toma lo que no se ha dado.
 No quitar ninguna vida.




No tener una mala conducta sexual.


 Islam:
 Es practicar el “sometimiento a Alá” mediante las verdades de Muhammad.
 5 pilares dela observación:
 Rezar 5 veces al día Mezquita.
 Caridad. Igualdad económica.
 Ayuno mes Ramadan.
 Peregrinación a Mezquita.
 Repetir el credo “No hay más dios que Alá y Muhammad es el mensajerode Alá”.
 No se puede representar o adorar imágenes de Alá, (12 personas mueren en Francia 7 enero)
 Guerra santa: “Morimos por amor a dios” por promesa del Harén.

 Religión no nubla la razónsino que la afecta directamente.

Hasta este punto el hablado de Qué papel juega la razón en los sistemas religiosos de
conocimiento, y ahora voy a hablar de un limítate en particular que es ellenguaje, como ya había
dicho el lenguaje es un Sistema por el cual se transmiten ideas y sentimientos a través del habla,
escritura u otros signos convencionales.
 Católica:
 Cristianos que tienen comodogma la Santa Trinidad, dios único pero en tres personas diferentes
El padre, El hijo y El espíritu santo.
 Ejemplos:
 Redes sociales.
 Artículos responder exigencia capitalista del consumismo.
...