El papel de juego en el desarrollo del niño

Lectura: El papel de juego en el desarrollo del niño
L.S. Vygotsk
Vygotski hace mención que la definición de juego, como una actividad placentera para el niño resulta inadecuada por dos razones;en primer lugar, por que existen muchas actividades que proporcionan al pequeño mayores experiencias de placer que el juego. Y en segundo lugar, porque hay juegos en los que la actividad no esplacentera en si misma, por ejemplo, juegos que únicamente producen placer si el niño encuentra interesante el resultado.
Un niño tiende a gratificar sus deseos de modo inmediato, normalmente elintervalo que va entre el deseo y su satisfacción suele ser muy corto.
El juego, parece emerger en el momento en que el niño comienza a experimentar tendencias irrealizables.
El niño en edad preescolarentra en un estadio ilusorio e imaginario, en el que aquellos deseos irrealizables encuentran cabida: este mundo es lo que llamamos juego. No obstante, ello no quiere decir que el juego surja siemprecomo resultado de todo deseo insatisfecho.
El niño creo una situación imaginaria. Esta idea no es nueva, en el sentido de que las situaciones imaginarias en el juego han sido siempre aceptadas, sinembargo, al principio se las consideraba únicamente como un ejemplo de las actividades lúdicas. La situación imaginaria era tratada como un atributo de las subcategorias especificas de aquel.
Estasideas se encuentran insatisfactorias en tres aspectos.
En primer lugar, el juego no es exactamente una acción simbólica en el sentido estricto del término, de modo que es imprescindible averiguarel papel de la motivación el juego.
En segundo lugar, los procesos cognoscitivos olvidan no solo la motivación que impele al niño a actuar, sino también sus circunstancias.
Y por ultimo, Sicualquier tipo de juego representa la realización en forma lúdica de tendencias que no recíben inmediata gratificación, los elementos de las situaciones imaginarias se convertirán automáticamente en...