Que Pasa En El Cerebro Cuando Aprende

EL CEREBRO

HUMANO





[pic]







DIDACTICAS DE LAS CIENCIAS

TALLER





DOCENTE:

JORGE MAR CAÑATE





PRESENTADO POR:

HELLEN CASTAÑO C.

ALEXIS DIAZ VELEZ.

JOHANA PADILLA B.









LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

FACULTAD DE EDUCACIÓN CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURACARTAGENA

2012



DIDACTICAS DE LAS CIENCIAS



1. ¿CUALES SON LAS ÁREAS DEL CEREBRO INVOLUCRADAS EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE?




Las áreas involucradas son:

Hipocampo.
Corteza cerebral.
Lóbulo temporal.
Amígdalas.
Lóbulo frontal.
Lóbulo parietal.







2. ¿QUE FUNCIONES SE LES ATRIBUYE A DICHAS ÁREAS U ORGANOS?

HIPOCAMPO: Es un profundo rollo detejido en el cerebro, desempeña un papel importante en el procesamiento de información compleja, tal como los detalles sobre el entorno espacial donde tiene lugar la actividad. Anatómicamente, el hipocampo es una gran zona de convergencia. Junto con otras agrupaciones neurales interconectadas registra y mantiene temporalmente nueva información enlazando distintos elementos (lugares, olores, sonidos,personas, etc.) que constituyen un episodio.
-El hipocampo es la estructura fundamental para el almacenamiento de la memoria explícita, lo cual se fundamenta en las características de plasticidad que presentan sus neuronas.
- En el ser humano el sistema hipocámpico se asocia a la llamada memoria episódica y a la memoria espacial. Las personas con daño hipocámpico, en especial en el hipocampoderecho, presentan problemas para la ubicación de objetos individuales en un ambiente (memoria con contenido espacial).

 -En la enfermedad de Alzheimer el hipocampo es una de las primeras regiones del cerebro en sufrir daño. Los problemas de memoria y desorientación aparecen entre los primeros síntomas. El daño al hipocampo también puede proceder de situaciones de hipoxia, encefalitis o epilepsiadel lóbulo temporal. Las personas que han sufrido un daño extenso en el hipocampo pueden experimentar amnesia, es decir, la incapacidad para adquirir o retener nuevos recuerdos.

CORTEZA CEREBRAL: Es el manto de tejido nervioso que cubre la superficie de los hemisferios cerebrales, alcanzando su máximo desarrollo en los primates. Es aquí donde ocurre la percepción, la imaginación, elpensamiento, el juicio y la decisión. Es ante todo una delgada capa de la materia gris –normalmente de 6 capas de espesor, de hecho por encima de una amplia colección de vías de materia blanca.

La corteza cerebral incluye la corteza motora, la corteza sensorial y partes de la corteza vinculadas con la visión, la audición y el habla.

En las cortezas motora y sensorial, los dos hemisferios cerebralesson imágenes especulares uno del otro: el hemisferio derecho controla y recibe información del lado izquierdo del cuerpo, y viceversa. Sin embargo, los centros del habla se encuentran sólo en un hemisferio, casi siempre el izquierdo, y otras facultades, tales como la orientación espacial y la capacidad musical, parecen estar asociadas con el hemisferio derecho. Habitualmente, las funciones de losdos hemisferios se integran, pero los estudios de pacientes cuyo cuerpo calloso ha sido seccionado, indican que los dos hemisferios pueden funcionar independientemente y confirman que difieren en sus capacidades.


AMIGDALA CEREBRAL: Es un conjunto de núcleos de neuronas localizadas en la profundidad de los lóbulos temporales de los vertebrados complejos, incluidos los humanos. La amígdala formaparte del sistema límbico (término últimamente en desuso por su imprecisión), y su papel principal es el procesamiento y almacenamiento de reacciones emocionales.

La amígdala también está involucrada en la consolidación de la memoria. Después de cualquier evento de aprendizaje, la memoria a largo plazo para el estímulo no se forma de manera instantánea, sino que la información relacionada...