Que Son Las Matematicas

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¿QUE SON LAS MATEMATICAS?



Las matemáticas son un idioma, un lenguaje que nos permite organizar nuestro cuerpo y nuestro pensamiento, ya que nos acompañan a lo largo de nuestra vida. Por lo tanto hay que enseñar a los niños a amar a las matemáticas convirtiéndolas en parte de su vida dejándole experimentarlas, vivenciarlas.

Se sabeque la matemática es una ciencia que en un ambiente de incesante avance tecnológico con sus distintas ramas puede ser base de cualquier estudio, proyecto e investigación no solo ahora sino también en el futuro donde todo será más digitalizado, mas electrónico y más dinámico, es por eso la importancia que tiene el razonamiento matemático, que con sus distintos procesos de identificación problemita,planeación, análisis y evaluación de resultados garantiza en el estudiante una adecuada preparación para afrontar cualquier tipo de problema en el complejo mundo que va a heredar.

Se ven grandes insuficiencias en el razonamiento matemático en la mayoría de los estudiantes,
y a muchos no les gusta esta asignatura, haciendo un examen retrospectivo el problema viene desde la niñez y persisteinclusive en la universidad.

Los padres y los educadores son los que influyen de manera directa en la educación y por consecuencia en el razonamiento matemático de los estudiantes, los primeros intervienen de manera directa en los estímulos, hábitos, amparo y soporte afectivo, los segundos en la motivación, y en la forma de encarar los procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática.

Si seaborda esta deficiencia desde ahora se podrán cambiar pensamientos, actitudes y comportamientos que en lo posterior servirán de base para un cambio en la formación de personas preparadas para la vida moral, cultural e intelectual, preparadas para la vida política y social, constructores, creadores, conductores, de amplio juicio crítico, con la capacidad suficiente de encarar problemas.¿Por qué es necesario aprender matemáticas?


Se pueden avanzar argumentos en tres líneas distintas pero relacionadas, siguiendo los aportes de los autores citados:
• porque forma parte del pensamiento humano;
• porque es una obra, una construcción de la humanidad, y como tal se transmite a las nuevas generaciones;
• y porque esuna necesidad de la sociedad en que vivimos.

La matemática debería enseñarse en la escuela porque forma parte del pensamiento de toda persona de la misma manera que forman parte el dibujo o el deseo de representar objetos, personas, aspectos de la vida que la rodea en un papel. Es natural en los niños que disponen de lápices y papeles ponerse a dibujar, aun fuera de toda enseñanza; las tribusprimitivas lo hicieron aun sin contar con esos elementos.
¿No es suficiente haber visto un alumno, una sola vez, ponerse a pensar y actuar sobre un dominio de cuestiones que estén a su nivel, para saber que el pensamiento matemático está latente en su espíritu?

La imaginación y la lógica pertenecen a la esencia misma del pensamiento humano.

Lo importante en el aprendizaje de la matemática esla actividad intelectual del alumno, cuyas características tal como Piaget las ha descrito, son similares a aquellas que muestran los matemáticos en su actividad creadora: el pensamiento parte de un problema, plantea hipótesis, opera rectificaciones, hace transferencias, generalizaciones, rupturas, etc. para construir poco a poco, conceptos y, a través de esta construcción de conceptos, poderedificar sus propias estructuras intelectuales.

La respuesta es evidente, ¿con qué derecho se amputaría al pensamiento de alguien de su dimensión matemático por defecto de la enseñanza?

Una de las maneras más claras de confirmar estas afirmaciones es escuchar a las madres relatar los razonamientos lógico-matemáticos que realizan sus niños de corta edad... aun sin haber ido a la escuela.
No...