QUE SON LOS DERECHOS HUMANOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO
Páginas: 3 (542 palabras)
Publicado: 25 de junio de 2015
QUE SON LOS DERECHOS HUMANOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO?
R.- es del dominio de lo público es de carácter universal e imperativo de la temática de los Derechos Humanos exige que ésta sea un contenidoy un quehacer que la educación no puede eludir.
El 4 de noviembre de 2002 se publico el "Acuerdo por el que se instruye ala Secretaria de Educación Publica para que, dentro del marco de atribucionesque le sean las leyes y de acuerdo con los lineamientos del Programa Nacional de Educación 2001-2006, proceda a la elaboración de un Programa de Educación en Derechos Humanos" La iniciativa de reformase presento el 4 de mayo de 2004 ante el Constituyente Permanente. Con respecto al Artículo 3 Constitucional, se propone incluir el respeto a los derechos humanos y la perspectiva de género comodirectrices de la política educativa del Estado mexicano.
La diversidad en educación descansa sobre dos elementos básicos, esto es, la “multiplicidad de inteligencias” y la “multiplicidad de aprendizajes”(Álvarez Pérez y otros, 1998). A la “multiplicidad de inteligencias” se accede a lo largo de un proceso que fue evolucionando desde posiciones clásicas hasta las actuales, las cuales señalan quecada persona posee unas características diferentes, y que el ser humano posee una inteligencia factorial constituida por un conjunto de factores muy relacionados entre sí que conforman el nivelintelectual del sujeto. Estos factores serían los clásicos referidos a la memoria, razonamiento, comprensión, atención.
ESTO IMPLICA DESARROLLAR LAS SIGUIENTES HABILIDADES
• Estudiar desde una perspectivateórica- crítica;
• Identificar y caracterizar las competencias socio-cognitivas y comunicacionales
• Diseñar y proponer experiencias pedagógicas y estrategias didácticas para el mejoramiento de lascapacidades que permitan hacer frente a los retos de la sociedad del conocimiento y los preparen para el ejercicio de la ciudadanía.
En realidad, una actitud de respeto hacia la diversidad en la...
R.- es del dominio de lo público es de carácter universal e imperativo de la temática de los Derechos Humanos exige que ésta sea un contenidoy un quehacer que la educación no puede eludir.
El 4 de noviembre de 2002 se publico el "Acuerdo por el que se instruye ala Secretaria de Educación Publica para que, dentro del marco de atribucionesque le sean las leyes y de acuerdo con los lineamientos del Programa Nacional de Educación 2001-2006, proceda a la elaboración de un Programa de Educación en Derechos Humanos" La iniciativa de reformase presento el 4 de mayo de 2004 ante el Constituyente Permanente. Con respecto al Artículo 3 Constitucional, se propone incluir el respeto a los derechos humanos y la perspectiva de género comodirectrices de la política educativa del Estado mexicano.
La diversidad en educación descansa sobre dos elementos básicos, esto es, la “multiplicidad de inteligencias” y la “multiplicidad de aprendizajes”(Álvarez Pérez y otros, 1998). A la “multiplicidad de inteligencias” se accede a lo largo de un proceso que fue evolucionando desde posiciones clásicas hasta las actuales, las cuales señalan quecada persona posee unas características diferentes, y que el ser humano posee una inteligencia factorial constituida por un conjunto de factores muy relacionados entre sí que conforman el nivelintelectual del sujeto. Estos factores serían los clásicos referidos a la memoria, razonamiento, comprensión, atención.
ESTO IMPLICA DESARROLLAR LAS SIGUIENTES HABILIDADES
• Estudiar desde una perspectivateórica- crítica;
• Identificar y caracterizar las competencias socio-cognitivas y comunicacionales
• Diseñar y proponer experiencias pedagógicas y estrategias didácticas para el mejoramiento de lascapacidades que permitan hacer frente a los retos de la sociedad del conocimiento y los preparen para el ejercicio de la ciudadanía.
En realidad, una actitud de respeto hacia la diversidad en la...
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