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|COMUNICACION INTEGRAL |
|IV BIM. |
|TRILCE PRIMARIA |
||



Í n d i c e



Pág.


. La oración: clasificación 5

. Reconociendo el sujeto y el predicado 9

. Estructura del sujeto 13

. Estructura del predicado 17

. Práctica de análisis de la oración 23

. La entrevista 27

. La solicitud 29

. Percentil ortográfico 31
























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Los seres humanos noscomunicamos empleando las palabras de un modo ordenado y lógico al cual llamamos: O __ A C __ __ N E S.



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Clasificación sintáctica
de la oración

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î EJERCICIOS
Responde en tu cuaderno:
a. Explica la diferencia que existe entre unimembre y bimembre.
b. Pega diez imágenes y elabora oraciones bimembres sobre ellas. Señala el sujeto y predicado.






DEMOSTRANDO MIHABILIDAD

1. Identifica si las siguientes oraciones son unimembres o bimembres.

a. Camila tiene un conejo. ______________________
b. Muchas gracias. ______________________
c. Fuimos a la playa. ______________________
d. ¡Sensacional! ______________________
e. Buenos días. ______________________
f. Pinocho era de madera. ______________________
g.¡Auxilio! ______________________
h. ¡Oh, Dios mío! ______________________
i. César Vallejo es un poeta peruano. ______________________
j. Bailó toda la noche. ______________________

2. En el siguiente texto, subraya con azul las oraciones unimembres y con rojo las bimembres.

Era un partido de fútbol. Ellos jugaban los últimos minutos. De pronto el delantero arremetió. ¡Gol!El equipo perdedor igualó el marcador. ¡Caramba! ¡Qué angustia! ¡Dios mío! ¡Ellos nos igualaron!
El partido continúa. ¡Oh, sorpresa! ¡Penal! El árbitro sanciona. El goleador dispara. Los equipos empataron.


Ahora clasifica las oraciones y escríbelas en los espacios correspondientes.



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Aprendemos sobre
la oración bimembre

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• ¿Cuántas oraciones hay en eltexto?
___________________________________________________________

• ¿Cuántas son bimembres? ________________

• ¿Por qué? ________________

Completa:


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Para reconocer al sujeto empleamos la fórmula:

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La respuesta es el S __ J __ T __ (__)

• Ejemplo: La profesora llegó temprano hoy.

¿Cuál es el verbo?

Ahora pregunta: ¿Quién llegó_____________________________________?

Respuesta: _____________________



IMPORTANTE:

• El sujeto no siempre va al inicio de la oración.

• Cuando utilizas la fórmula para detectar al sujeto todo lo demás incluido el v____________ es parte del predicado, siempre y cuando siga refiriéndose al s____________o y termine con un punto.¡MANOS A LA OBRA!

I. Subraya el sujeto y predicado con sus respectivos núcleos:

1. Unos niños vinieron de visita al colegio.

2. La puerta del jardín está abierta.

3. Había jugado toda la tarde.

4. Ciertas personas lo ponen en duda.

5. Dos testigos son suficientes.

6. El único inconveniente es el tiempo.

7. La desobediencia a la autoridad será castigada.

8.Carmen y Ana llegaron tarde.

9. Anoche cenaron temprano Luis y Tania.

10. Tarde llegó Susana.

11. En el parque, Doris compró una paleta deliciosa.

12. Perforé las hojas y las dejé ahí.

13. Tú eres un buen niño.

14. Nosotros sabemos portarnos bien.

15. Ayudó a todos en el paseo.

II. Desafio. Completa con palabras y elabora oraciones en tu cuaderno.

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III....
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