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DIMENSIONES DE LA PEDAGOGÍA
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA: Estudia los procesos educativos
PEDAGOGÍA COMPARADA: estudia las generalidades de los sistemas educacionales en los diferentes países delmundo
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN: estudia la educación como un fenómeno social
HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA: estudia las teorías pedagógicas en diferentes épocas del desarrollo de la humanidadPSICOPEDAGOGÍA: estudia el desarrollo de los procesos cognitivos y la personalidad del estudiante
DIDÁCTICA: estudia el proceso educativo docente
CURRÍCULO: registra todas las acciones educativas dentro de laescuela
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN: reflexiona sobre su constitución

EL MODELO PEDAGÓGICO: este depende del tipo de hombre que la sociedad quiera formar
MODELO PEDAGOGICO TRADICIONAL:
PILARESDE FORMACION: cultura occidental. Razón moral, rectitud
LA ESCUELA: proyecta en forma lineal, disciplina clásica, el niño debe dejar de serlo para convertirse en un hombre que resuelva los problemasque se le presenten
EL MAESTRO: protagonista de la enseñanza, transmisor del conocimiento, dictador de clases, autoritario, severo, rígido, castigador
EL ALUMNO: ente pasivo, receptivo, repetitivo,vacio de conocimiento
ESTRATEGIAS DIDACTICAS: parte de la problemática continuista del legado moral
LOS CONTENIDOS: enciclopédico
LA FORMA: enseñanza
EL METODO: transmisioncita
EVALUACION:memorística y cuantitativa
LOS MEDIOS: tablero o pizarrón, tiza

MODELO PEDAGOGICO CONDUCTISTA
EJE FUNDAMENTAL: moldear la conducta de los individuos según las necesidades productivas del estadocapitalista
VISION DEL MUNDO: apogeo capitalista
IDEAL DE LA FORMACION: psicología conductista y positivismo científico
LA ESCUELA: proporciona un trayecto lineal con el fin de proyectar un hombre diestro,técnico y útil a los intereses del estado capitalista
ESTRATEGIAS DIDACTICAS: parten de los objetivos planeados por el estado
LOS CONTENIDOS: enciclopédicos
EL METODO: transmisioncita
LA...