quintiliano y seneca









Arroyo González, Alejandro
Cayuela Rosado, Carlos
Chacón Macías, Luis
de los Reyes Méndez, Alfonso
Torasso, Rosana





FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
HISTORIA DE LA ESCUELA
MÁLAGA 2013


Introducción:
Realizar una investigación sobre quienes fueron, sus implicaciones en el ámbito de la educación y por ende el aporte a nuestra "Historia de la Escuela",de dos grandes pedagogos como, Quintiliano y Seneca nos conduce a una nueva etapa en cuanto a teoría pedagógica se refiere, cuyo sesgo era más bien didáctico que filosófico, debido a que se aplicaba con propensión a los problemas prácticos pasando por alto los temas en torno a los fines y la crítica de las instituciones educativas, como veremos a continuación.

QUINTILIANO

Marco FabioQuintiliano fue el más importante de los pedagogos romanos. Nacido en el año 40 d. C., en Calahorra, España, hijo de un profesor de retórica. Estudio en su país, y luego se fue a Roma, donde desarrolló una brillante y reconocida carrera como abogado y profesor de retórica en el marco de la enseñanza oficial creada por el emperador Vespasiano, quien le concedió la primera cátedra oficial deretórica griega y latina, con un sueldo considerable. Ejerció la enseñanza durante veinte años, logrando la máxima autoridad como profesor y como abogado.

Su gran obra, De institutione oratoria, es una propuesta pedagógica en doce libros, basada en la enseñanza de la oratoria desde que nace hasta llegar al auge de su carrera, donde recogió sus experiencias como profesor y como orador y en la queha tenido gran influencia no sólo en su tiempo sino también en el posterior, sobre todo en el Renacimiento.

Las ideas pedagógicas de Quintiliano reflejan las ideas de su tiempo y especialmente las de Cicerón, de quien, sin embargo, difiere en algunos puntos esenciales, como en lo que se refiere al papel de la filosofía en la educación, que éste defiende mientras que Quintiliano rechaza. Engeneral, sus ideas son más bien de carácter literario sobre un fondo moral y cívico.
Nadie antes que él había dado tanta importancia al conocimiento psicológico en la educación. Su rechazo hacia la filosofía puede explicarse, debido al descrédito de sus cultivadores y a la falta de libertad que reinaba para expresar las ideas.
Quintiliano en su obra se inspira en principios pedagogicos:· El maestro tiene que ser una persona dotada de gran formación y aptitud para la enseñanza.
· La misión fundamental del maestro no es educar, sino ayudar en el proceso educativo del niño.
· Debe conocer la personalidad del alumno y motivarlo según sus aptitudes e intereses, aconsejándolo profesionalmente y  orientándolo según sus posibilidades.
· No debe utilizarse ningún método de enseñanzacoercitivo ni castigar a los alumnos. 
· El niño debe asistir a clase tan pronto como sea posible y no a los 7 años. Lo que se aprende de niño no se olvida nunca y a veces olvidamos que el cerebro de un niño es una verdadera esponja de conocimientos.
· La enseñanza debe repartirse en disciplinas simultáneas: aprender teórica y practicar sobre esto. Al enseñar a los niños no debe seguirse unsistema o una educación formal.


SENECA

Nació el 4 a.C. en  Córdoba, España. Su padre fue el retórico romano Marco (Lucio) Anneo, más conocido como Séneca el Viejo. 

Se educó en Roma donde recibió una amplia educación, ejerció como abogado y después de ser nombrado Cuestor ingresó en el Senado Romano. Sus dotes en oratorias fueron la envidia del emperador Caligula quien seconsideraba el mejor orador del Imperio, y sólo se libró de morir por la tisis (tuberculosis) que padecía, lo que llevó a pensar que viviría poco. Aunque era una época conflictiva (Calígula, Claudio y Nerón), él fue fiel a su postura estoica, que consistía en aprender a enfrentar la adversidad sin flaquear, aceptando la realidad, ya que ésta trasciende la voluntad humana.

El filósofo sostenía...