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 BÉCATE

PROGRAMA DE CAPACITACIÓN


Oficina del Servicio Nacional de Empleo Coahuila (Piedras Negras)

CM ( ) CPL ( ) CA ( ) VC ( X )CTSTL ( )

Fecha: 22 MARZO 2013

Nombre del curso: SOLDADURA ELECTRICA

Perfil del participante:
Edad : DE 18 A 55 AÑOS
Conocimientos: CALCULOS ARITMÉTICOS
|
Experiencia laboral: NO INDISPENSABLES
Estado civil : INDISTINTO
Habilidades y/o destrezas laborales: MANEJO DE HERRAMIENTAS MANUALES, (pinzas, desarmador, llaves mecánicas..
Escolaridad :SECUNDARIA TERMINADA
Máxima:

Otras (Especifique): Disponibilidad de horario.

Duración del curso:
Horario
Fecha de inicio (dd/mm/aa) : 17/JUN / 2013
Fecha de término (dd/mm/aa): 12 / JUL / 2013
De: 2:00 PM a: 8:00 PM

Número de horas de teoría 
%
Número de horas de práctica *
%
Total
de horas
%
24
20%
96
80%
120
100%

 Para cursos de CPL sacarun promedio de horas de acuerdo a los horarios de las empresas participantes.
 En el caso de la modalidad de Capacitación Mixta, se recomienda que el contenido del programa sea 20% teoría y 80% práctica.


Nombre de la(s) empresa(s), institución o centro de capacitación
Nombre del dueño o representante de la empresa
Firma
Centro de Capacitación para el Trabajo
Ing. POBJETIVO: __________________________________________________________________________
Tema/Subtemas
Actividades de enseñanza - aprendizaje

Recursos que se utilizarán en el curso (Material didáctico, equipo herramientas, etc.)
Instrumentos de
evaluación *

Duración en horas por tema/Subtema

Acumulado enhoras por tema/Subtema


Plática de la contraloría social

TEMA 1
1.- Historia de la soldadura.

1.1.- Fundamentos de calor, presión y temperatura en la refrigeración.


1.2.- Procesos del ciclo de refrigeración:
- Compresión
- Expansión
- Evaporación
- Condensación


Plática

Encuadre grupal

Apertura:
- Aplicación de técnicas de integración y comunicación.
-Presentación del módulo, materiales didácticos, forma de trabajo y criterios de evaluación.

Desarrollo:
- Exploración de conocimientos previos sobre calor, presión y temperatura mediante una dinámica grupal.
- Investigación documental de conceptos acerca de calor, presión y temperatura y procesos del ciclo de refrigeración.
- A través de una técnica didáctica
intercambiar conceptos para generargrupalmente, un concepto general sobre lenguaje técnico de calor, presión y temperatura.
- Proyección visual o audiovisual
relacionada con los temas.
-Ejercicios prácticos para medir calor, presión y temperatura abarcando unidades escalas y conversiones.
- Mediante la visualización de diagramas, equipo simulador, videos entre otros, identifica los elementos que forman el ciclo derefrigeración domestica y sus procesos.
- Coordinar ejercicios donde elaboren diferentes esquemas del ciclo básico.
- Mediante dinámica grupal explicar o demostrar el ciclo de refrigeración
básico.

Folleto


Pintarrón
Borrador
Proyector
PC
Pantalla
USB

Insumos:
Cuaderno
Bolígrafo
Plumones
Hojas blancas
Bolígrafo
Lápiz





Evaluación Diagnóstica






Guia deObservación 1


2 horas



5 horas





5 horas


2 horas



7 horas





12 horas

*Nota: Anexar los instrumentos de evaluación (en blanco), en caso de que aplique.




ING. FELIPE DE JESUS TORRES S.






C.P. MA. GU S
INSTRUCTOR


AREA DE APACITACION DE LA OSNE PIEDRAS NEGRAS


















OBJETIVO:...