rasgos del docente
Páginas: 4 (825 palabras)
Publicado: 30 de noviembre de 2013
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR.
INSTITUTO UNIVERSITARIO I.U.T.I.R.L.A.
III SEMESTRE DE EDUCACIÓN PRESCOLAR.
PUERTO ORDAZ – ESTADOBOLIVAR.
BACHILLER:
PROFESORA: MILAGROS ROMERO.
MARIA COX C.I.17.338.165
CIUDAD GUAYANA, NOVIEMBRE DEL 2013
ÍNDICE
PORTADA01
INDICE 02
INTRODUCCIÓN 03
DESARROLLO 04 al 05
CONCLUSIÓN 06
INTRODUCCIÓN.
El abordaje del proceso educativodepende, en gran parte, de la docente por lo
cual a continuación se propone el perfil que responde al Programa de Estudio para
el Ciclo Materno Infantil.
Dicho perfil constituye también un importanterecurso para desarrollar procesos de capacitación y formación de docentes o adultos en cargados de la atención integral de los niños.
El perfil se define como un conjunto de rasgos que reflejancomportamientos,
actitudes, conocimientos, valores, destrezas y habilidades propias de quien
asume la responsabilidad de atender a los niños pequeños. Debe ser entendido
como una propuestaflexible, sujeta al contexto en que se aplica y a la
singularidad propia de la persona que la asume.
Acorde al momento histórico y la realidad nacional. Por efectos prácticos el perfil se ha organizadoen dos categorías: cualidades personales y cualidades profesionales.
RASGOS DEL DOCENTE
El abordaje del proceso educativo depende, en granparte, de la docente por lo
cual a continuación se propone el perfil que responde al Programa de Estudio para
el Ciclo Materno Infantil. Dicho perfil constituye también un importante recurso paradesarrollar procesos de capacitación y formación de docentes o adultos en cargados de la atención integral de los niños.
El perfil se define como un conjunto de rasgos que reflejan comportamientos,...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR.
INSTITUTO UNIVERSITARIO I.U.T.I.R.L.A.
III SEMESTRE DE EDUCACIÓN PRESCOLAR.
PUERTO ORDAZ – ESTADOBOLIVAR.
BACHILLER:
PROFESORA: MILAGROS ROMERO.
MARIA COX C.I.17.338.165
CIUDAD GUAYANA, NOVIEMBRE DEL 2013
ÍNDICE
PORTADA01
INDICE 02
INTRODUCCIÓN 03
DESARROLLO 04 al 05
CONCLUSIÓN 06
INTRODUCCIÓN.
El abordaje del proceso educativodepende, en gran parte, de la docente por lo
cual a continuación se propone el perfil que responde al Programa de Estudio para
el Ciclo Materno Infantil.
Dicho perfil constituye también un importanterecurso para desarrollar procesos de capacitación y formación de docentes o adultos en cargados de la atención integral de los niños.
El perfil se define como un conjunto de rasgos que reflejancomportamientos,
actitudes, conocimientos, valores, destrezas y habilidades propias de quien
asume la responsabilidad de atender a los niños pequeños. Debe ser entendido
como una propuestaflexible, sujeta al contexto en que se aplica y a la
singularidad propia de la persona que la asume.
Acorde al momento histórico y la realidad nacional. Por efectos prácticos el perfil se ha organizadoen dos categorías: cualidades personales y cualidades profesionales.
RASGOS DEL DOCENTE
El abordaje del proceso educativo depende, en granparte, de la docente por lo
cual a continuación se propone el perfil que responde al Programa de Estudio para
el Ciclo Materno Infantil. Dicho perfil constituye también un importante recurso paradesarrollar procesos de capacitación y formación de docentes o adultos en cargados de la atención integral de los niños.
El perfil se define como un conjunto de rasgos que reflejan comportamientos,...
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