Rasgos Deseables De Los Docentes
Páginas: 3 (651 palabras)
Publicado: 9 de enero de 2013
LOS RASGOS DESEABLES DEL NUEVO MAESTRO
PERFIL DE EGRESO
En este presente se hace hincapié a las habilidades especificas que debe de desarrollar el nuevo maestro durante su formación normalistacomo docente de educación especial. Obteniendo aprendizajes y conjuntos de conocimientos, habilidades, competencias, actitudes y valores. Rigiéndose bajo la tutela del Plan de Estudios en curso.
Soncinco grandes rasgos que al egresar de la licenciatura se deben haber obtenido en su máximo grado de plenitud permitiendo un desempeño de la profesión con calidad dentro de la educación básica.Rasgos los cuales como alumnos comprendemos de suma importancia ya que en mi opinión personal lo que se desarrollara durante 8 semestres enriquecerá el trabajo que se llevara a cabo de acuerdo a lasnecesidades especificas de los educandos. Comprendiendo todos y cada uno de los campos educativos en sus tres niveles de educación básica que son: Preescolar, Primaria y Secundaria. Cuales rasgos citare acontinuación.
Las competencias que definen el perfil de egreso se agrupan en cinco grandes campos: habilidades intelectuales específicas, dominio de los contenidos de enseñanza, competenciasdidácticas, identidad profesional y ética, y capacidad de percepción y respuesta a las condiciones de sus alumnos y del entorno de la escuela.
El perfil esperado es el referente principal para la elaboraciónde los Planes de Estudios. Ya que se han estudiado y comprendido las necesidades educativas especiales. Todos y cada uno de los rasgos deseables del nuevo maestro están estrechamente relacionados, esdecir se promueven en forma articulada y no corresponden de manera exclusiva a un área de atención captando así todas las áreas.
HABILIDADES INTELECTUALES ESPECÍFICAS: Como docentes debemos contarcon aspectos de compresión, expresión, análisis resolución, desafíos, disposición, capacidades, actitudes y mostrar habilidades e iniciativas. Aprendiendo de la educación regular entrelazándola y...
PERFIL DE EGRESO
En este presente se hace hincapié a las habilidades especificas que debe de desarrollar el nuevo maestro durante su formación normalistacomo docente de educación especial. Obteniendo aprendizajes y conjuntos de conocimientos, habilidades, competencias, actitudes y valores. Rigiéndose bajo la tutela del Plan de Estudios en curso.
Soncinco grandes rasgos que al egresar de la licenciatura se deben haber obtenido en su máximo grado de plenitud permitiendo un desempeño de la profesión con calidad dentro de la educación básica.Rasgos los cuales como alumnos comprendemos de suma importancia ya que en mi opinión personal lo que se desarrollara durante 8 semestres enriquecerá el trabajo que se llevara a cabo de acuerdo a lasnecesidades especificas de los educandos. Comprendiendo todos y cada uno de los campos educativos en sus tres niveles de educación básica que son: Preescolar, Primaria y Secundaria. Cuales rasgos citare acontinuación.
Las competencias que definen el perfil de egreso se agrupan en cinco grandes campos: habilidades intelectuales específicas, dominio de los contenidos de enseñanza, competenciasdidácticas, identidad profesional y ética, y capacidad de percepción y respuesta a las condiciones de sus alumnos y del entorno de la escuela.
El perfil esperado es el referente principal para la elaboraciónde los Planes de Estudios. Ya que se han estudiado y comprendido las necesidades educativas especiales. Todos y cada uno de los rasgos deseables del nuevo maestro están estrechamente relacionados, esdecir se promueven en forma articulada y no corresponden de manera exclusiva a un área de atención captando así todas las áreas.
HABILIDADES INTELECTUALES ESPECÍFICAS: Como docentes debemos contarcon aspectos de compresión, expresión, análisis resolución, desafíos, disposición, capacidades, actitudes y mostrar habilidades e iniciativas. Aprendiendo de la educación regular entrelazándola y...
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