Raza Cosmica

Comprensión lectora
* Localizar y, en algunos casos, reconocer la relación entre distintos fragmentos de información que quizá tengan que ajustarse a varios criterios. Manejar información importante en conflicto.
* Integrar distintas partes de un texto para identificar una idea principal, comprender una relación o interpretar el significado de una palabra o frase. Comparar, contrastar ocategorizar teniendo en cuenta muchos criterios. Manejar información en conflicto.
* Realizar conexiones o comparaciones, dar explicaciones o valorar una característica del texto.
* Demostrar un conocimiento detallado del texto en relación con el conocimiento habitual y cotidiano, o hacer uso de conocimientos menos habituales.
* Textos continuos. Utilizar convenciones de organizacióndel texto, cuando las haya, y seguir vínculos lógicos, explícitos o implícitos, como causa y efecto a lo largo de frases o párrafos, para localizar, interpretar o valorar información.
* Textos discontinuos. Tomar en consideración una exposición a la luz de otro documento o exposición distintos, que puede tener otro formato, o combinar varios fragmentos de información espacial, verbal o numéricaen un gráfico o en un mapa, para extraer conclusiones sobre la información representada.

Procesos de lectura
* Lee de manera autónoma una variedad de textos con diversos propósitos: aprender, informarse, divertirse.
* Infiere el contenido de un texto a partir de índices, encabezados, títulos y subtítulos.
* Identifica las características generales de los textos literarios,informativos y narrativos, considerando su distribución gráfica y su función comunicativa.
* Muestra fluidez al leer en voz alta.
* Interpreta adecuadamente, de manera cercana a la convencional, los signos de puntuación en la lectura: punto, coma, signos de exclamación, signos de interrogación, guion y tilde.

Producción de textos escritos
* Emplea la escritura para comunicar sus ideas yorganizar información sobre temas diversos de manera autónoma.
* Recupera información de diferentes fuentes y las emplea para desarrollar argumentos al redactar un texto.
* Ordena las oraciones de un texto escrito de manera coherente.
* Emplea convencionalmente el uso de mayúsculas y la puntuación.

Participación en eventos comunicativos orales
* Comunica sus ideas y escucha a suscompañeros con atención, y respeta turnos al hablar.
* Expone información de manera oral y considera la que otros le proporcionan para enriquecer su conocimiento.
* Describe de forma oral situaciones, personas, objetos, lugares, acontecimientos y escenarios simples de manera efectiva.
* Sostiene una conversación en la que explica y argumenta sus preferencias o puntos de vista.Conocimiento del funcionamiento y uso del lenguaje
* Utiliza la lectura y la escritura con fines específicos dentro y fuera de la escuela.
* Conoce y aplica las convenciones ortográficas al escribir palabras con dígrafos y sílabas complejas.
* Conoce el uso de las letras mayúsculas al escribir nombres propios, e identifica los párrafos a partir de marcadores textuales, como mayúsculas y puntofinal.
* Comprende la función de los textos instructivos al seguir instrucciones para resolver tareas cotidianas.

Actitudes hacia el lenguaje
* Desarrolla disposición por leer, escribir, hablar o escuchar.
* Desarrolla una actitud positiva para seguir aprendiendo por medio del lenguaje escrito.
* Emplea el lenguaje para expresar ideas, emociones y argumentos.
* Reconoce yvalora la existencia de otras lenguas que se hablan en México.
* Trabaja colaborativamente, escucha y proporciona sus ideas, negocia y toma acuerdos al trabajar en grupo.

Sin embargo la comprensión de textos sigue siendo uno de los problemas que encontramos en el grupo; además de la situación de tener integrado un alumno con déficit de atención donde las características del mismo son:...