razonamiento matematico

Pensamiento Matemático

R
Razonamiento
i t

d problemas
de
bl

Es la aptitud para conocer los conceptos
básicos numéricos de cada edad, saber
operar con l númerosmentalmente, y
los ú
l
comprender problemas numérico-verbales.

Reflexionar y saber pensar en el
R fl i
b
l
aspecto matemático en el nivel
preescolar es de muchaimportancia, ya que la conexión
entre las actividades matemáticas
espontaneas e informales de los
niños y su uso propician el
desarrollo del razonamiento, para
crear en el niño losprincipios de
p
p
conteo, correspondencia uno a
uno, orden estable, Cardinalidad,
abstracción e irrelevancia del
orden.

L
Los

niños participaran
iñ
i i
individualmenteen donde se les
dará el material necesario para
que ellos vayan haciendo la
resolución de los problemas
matemáticos que serán
planteados, ellos tendrán que
identificar lasfiguras que se
mencionan para q tengan
p
que
g
mayor facilidad e interés en
resolver los problemas, serán
razonamientos sencillos que se
basaran en la suma y resta deobjetos.

L
La

actividad a realizar es muy
i id d
li
sencilla pero ayudara a que los
niños tengan un razonamiento
mas didáctico.
 Se requiere:
 Fichas de diferentes formasformas,
frutas y colores.
 Hojas con el problema que se
expone para que l niños
los iñ
puedan tomar como base.
 Un especie de domino en donde
los niños tengan que contarlas
figuras geométricas unirlas sin
que q
q quede ninguna ficha sin
g
integrar.

Q
Que

los niños a b
l
iñ
base d j
de juegos y
métodos divertidos que llamen
suatención, vayan
introduciéndose en el mundo de
las matemáticas y el
razonamiento.
 Para que puedan ir aplicándolo a
la vida cotidiana y tengan un
mejor desarrollo mental.