Razonamiento
Páginas: 43 (10648 palabras)
Publicado: 27 de marzo de 2012
PROBLEMAS
DE RAZONAMIENTO LÓGICO
RECOPILACIÓN: Vidi Carrasco
LAGO AGRIO
2010 - 2011
INTRODUCCIÓN
“ El secreto de la vidaNo es hacer lo que a uno le gusta,
Sino sentir gusto en lo que hacemos”
RANDOM.
Los conocimientos matemáticos elementales deben comenzar en nuestros estudios yeducación desde la más temprana infancia. Los resultados son seguros, cuando la introducción en el campo de las matemáticas transcurre en una forma fácil y agradable, basándose en ejemplos de la vida cotidiana, seleccionados con el razonamiento e interés correspondiente.
La resolución de problemas de razonamiento lógico es un medio interesante para desarrollar el pensamiento. Es incuestionablela necesidad de que nuestros estudiantes aprendan a realizar el trabajo independiente, aprendan a estudiar, aprendan a pensar, pues esto contribuirá a su mejor formación integral. Es Necesario enseñar y ejercitar al alumno para que por sí mismo y mediante el uso correcto de libros, las obras de consulta y de otros materiales, analice, compare, valore, llegue a conclusiones que, por supuesto seanmás sólidas y duraderas en su mente y le capaciten para aplicar sus conocimientos. Todas estas capacidades el alumno las adquirirá en la medida en que nosotros, los maestros y profesores seamos capaces de desarrollarlas, pero, para eso es preciso realizar un trabajo sistemático, consciente y profundo, de manera que, ellos sientan la necesidad de adquirir por sí mismos los contenidos y realmentepuedan hacerlo.
Para despertar interés en los estudiantes propongo en este cuadernillo problemas sobre temas que inciten la curiosidad, se tratan de problemas matemáticos; Algunas aplicaciones elementales de la Aritmética, Álgebra, Geometría, y También ejercicios cuya resolución solo se la consigue aplicando la lógica pura.
El deseo de acertar adivinanzas, descubrir ingenios oresolver problemas de razonamiento, es propio de personas. Desde la infancia sentimos pasión por los juegos, los rompecabezas, las adivinanzas. Todo esto va desarrollando la capacidad creativa de la persona, su manera lógica de razonar y nos enseña a plantear problemas importantes y dar soluciones a los mismos.
Necesitamos que nuestros estudiantes, comprendan la necesidad de desarrollar estascapacidades, de una manera sencilla, creativa y divertida, para cumplir con las metas que como educadores y profesores nos planteamos.
Espero que este cuadernillo que he transcrito de diferentes Autores sea de utilidad para ustedes compañeros, y les sirva de material para cumplir su trabajo en las aulas con los estudiantes; recuerden siempre que los triunfos de ellos es nuestra recompensa; y que losencaminamos a que cumplan sus metas.
Problemas de conjunto.
En la teoría de conjuntos, una de las cuestiones fundamentales es poder determinar los elementos que componen un conjunto a partir de una propiedad o característica esencial del mismo; es importante poder determinar todos los elementos que componen el conjunto a partir de la propiedad dada. Es por ello que paradesarrollar el pensamiento lógico de los estudiantes, proponemos algunos ejemplos donde se ilustre esta intencionalidad.
1) Diga cuántos rectángulos hay en la siguiente figura.
- 1 rectángulo completo.
- 9 rectángulos particulares
- 4 rectángulos de 4 c/u
- 6 rectángulos de 3 c/u
- 2 rectángulos de 6 c/u.
- 12 rectángulos de 2 c/u
R/ La propiedad...
DE RAZONAMIENTO LÓGICO
RECOPILACIÓN: Vidi Carrasco
LAGO AGRIO
2010 - 2011
INTRODUCCIÓN
“ El secreto de la vidaNo es hacer lo que a uno le gusta,
Sino sentir gusto en lo que hacemos”
RANDOM.
Los conocimientos matemáticos elementales deben comenzar en nuestros estudios yeducación desde la más temprana infancia. Los resultados son seguros, cuando la introducción en el campo de las matemáticas transcurre en una forma fácil y agradable, basándose en ejemplos de la vida cotidiana, seleccionados con el razonamiento e interés correspondiente.
La resolución de problemas de razonamiento lógico es un medio interesante para desarrollar el pensamiento. Es incuestionablela necesidad de que nuestros estudiantes aprendan a realizar el trabajo independiente, aprendan a estudiar, aprendan a pensar, pues esto contribuirá a su mejor formación integral. Es Necesario enseñar y ejercitar al alumno para que por sí mismo y mediante el uso correcto de libros, las obras de consulta y de otros materiales, analice, compare, valore, llegue a conclusiones que, por supuesto seanmás sólidas y duraderas en su mente y le capaciten para aplicar sus conocimientos. Todas estas capacidades el alumno las adquirirá en la medida en que nosotros, los maestros y profesores seamos capaces de desarrollarlas, pero, para eso es preciso realizar un trabajo sistemático, consciente y profundo, de manera que, ellos sientan la necesidad de adquirir por sí mismos los contenidos y realmentepuedan hacerlo.
Para despertar interés en los estudiantes propongo en este cuadernillo problemas sobre temas que inciten la curiosidad, se tratan de problemas matemáticos; Algunas aplicaciones elementales de la Aritmética, Álgebra, Geometría, y También ejercicios cuya resolución solo se la consigue aplicando la lógica pura.
El deseo de acertar adivinanzas, descubrir ingenios oresolver problemas de razonamiento, es propio de personas. Desde la infancia sentimos pasión por los juegos, los rompecabezas, las adivinanzas. Todo esto va desarrollando la capacidad creativa de la persona, su manera lógica de razonar y nos enseña a plantear problemas importantes y dar soluciones a los mismos.
Necesitamos que nuestros estudiantes, comprendan la necesidad de desarrollar estascapacidades, de una manera sencilla, creativa y divertida, para cumplir con las metas que como educadores y profesores nos planteamos.
Espero que este cuadernillo que he transcrito de diferentes Autores sea de utilidad para ustedes compañeros, y les sirva de material para cumplir su trabajo en las aulas con los estudiantes; recuerden siempre que los triunfos de ellos es nuestra recompensa; y que losencaminamos a que cumplan sus metas.
Problemas de conjunto.
En la teoría de conjuntos, una de las cuestiones fundamentales es poder determinar los elementos que componen un conjunto a partir de una propiedad o característica esencial del mismo; es importante poder determinar todos los elementos que componen el conjunto a partir de la propiedad dada. Es por ello que paradesarrollar el pensamiento lógico de los estudiantes, proponemos algunos ejemplos donde se ilustre esta intencionalidad.
1) Diga cuántos rectángulos hay en la siguiente figura.
- 1 rectángulo completo.
- 9 rectángulos particulares
- 4 rectángulos de 4 c/u
- 6 rectángulos de 3 c/u
- 2 rectángulos de 6 c/u.
- 12 rectángulos de 2 c/u
R/ La propiedad...
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