Re: Iniciamos Foro De Construcción. El Contexto Internacional De Las Políticas Educativas Con Enfoque De Competencias
Páginas: 2 (423 palabras)
Publicado: 10 de octubre de 2012
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
RUBRICA DE EVALUACIÓN PARA EL I AVANCE: CONTEXTO INTERNACIONAL
CRITERIO | NO ACEPTABLE | REQUIERE CONSIDERAR CRITERIOS | CRITERIO BIEN LOGRADO | PONDERACIÓN |CONTENIDO | | | | 7 |
1.Globalización 1. y la actual sociedad del conocimiento | No conceptualiza | Conceptualiza el fenómeno y pero no fundamenta ni ofrece su opinión | Conceptualiza el fenómenoy ofrece su opinión | 2 |
| 0 | 1 | 2 | |
2. Demandas a la educación que conlleva la Globalización y la sociedad del conocimiento | No expone efectos e impactos | Enumera efectos e impactos dela Globalización en mundo del trabajo y la educación. Pero no relaciona con su vida y desempeño profesional. | Expone y explica demandas de la Globalización en mundo del trabajo y en la educación.Así mismo expone su influencia en su vida y en su desempeño profesional. | 2 |
| 0 | 1 | 2 | |
3. Organismos y Tratados internacionales como influencia y experiencias internacionales comofuente de políticas educativas | No menciona tratados los organismos internacionales y experiencias internacionales. | Menciona tratados y y experiencias internacionales pero no menciona su influenciaen las políticas educativas. | Argumenta, de manera informada, sobre la influencia de los organismos internacionales y experiencias internacionales en las políticas educativas de un país como elnuestro. | 2 |
| 0 | 1 | 2 | |
| No plantea conclusiones generales sobre una política educativa que incorpora modelos basados en competencias laborales y educativas | Expone conclusionesgenerales, pero no reflejan una relación clara entre la política educativa y el contexto internacional | Plantea conclusiones generales reflexivas sobre una política educativa que incorpora modelos basadosen competencias laborales y educativas en el actual contexto internacional | 1 |
| 0 | 0.5 | 1 | |
PRESENTACIÓN | | | | 3 |
Citas y Listado de referencias | No incluye citas y se centra...
RUBRICA DE EVALUACIÓN PARA EL I AVANCE: CONTEXTO INTERNACIONAL
CRITERIO | NO ACEPTABLE | REQUIERE CONSIDERAR CRITERIOS | CRITERIO BIEN LOGRADO | PONDERACIÓN |CONTENIDO | | | | 7 |
1.Globalización 1. y la actual sociedad del conocimiento | No conceptualiza | Conceptualiza el fenómeno y pero no fundamenta ni ofrece su opinión | Conceptualiza el fenómenoy ofrece su opinión | 2 |
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2. Demandas a la educación que conlleva la Globalización y la sociedad del conocimiento | No expone efectos e impactos | Enumera efectos e impactos dela Globalización en mundo del trabajo y la educación. Pero no relaciona con su vida y desempeño profesional. | Expone y explica demandas de la Globalización en mundo del trabajo y en la educación.Así mismo expone su influencia en su vida y en su desempeño profesional. | 2 |
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3. Organismos y Tratados internacionales como influencia y experiencias internacionales comofuente de políticas educativas | No menciona tratados los organismos internacionales y experiencias internacionales. | Menciona tratados y y experiencias internacionales pero no menciona su influenciaen las políticas educativas. | Argumenta, de manera informada, sobre la influencia de los organismos internacionales y experiencias internacionales en las políticas educativas de un país como elnuestro. | 2 |
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| No plantea conclusiones generales sobre una política educativa que incorpora modelos basados en competencias laborales y educativas | Expone conclusionesgenerales, pero no reflejan una relación clara entre la política educativa y el contexto internacional | Plantea conclusiones generales reflexivas sobre una política educativa que incorpora modelos basadosen competencias laborales y educativas en el actual contexto internacional | 1 |
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PRESENTACIÓN | | | | 3 |
Citas y Listado de referencias | No incluye citas y se centra...
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