Realidad Social Dominicana.
Páginas: 59 (14649 palabras)
Publicado: 29 de marzo de 2014
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO
(UASD)
FACULTAD DE HUMANIDADES.
Escuela de Psicología.
COMPORTAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO Y NECESIDADES PSICOSOCIALES DE LA POBLACIÓN INFANTIL DE 0-10 AÑOS (PERÍODO 1990-2013)".
SUSTENTADO POR:
LIDIA MARÍA DURAN CAPELLÁN Mat. 815958
Profesor: Miguel Reyes Santana.
Santo Domingo, RepúblicaDominicana
Noviembre 2013.
ÍNDICE ESQUEMÁTICO
INTRODUCCIÓN
JUSTIFICACIÓN
DELIMITACIÓN DEL TEMA
1. Temporal
2. Territorial
3. Sustantiva
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Enunciado
Formulación
Interrogantes claves
OBJETIVOS
1. General .
2. Específicos
HIPÓTESIS :
ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN
TIPO DE INVESTIGACIÓN
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
MÉTODOSÍNDICE DE CONTENIDO
Capitulo I……………………………………………………………………
…………………………………………………………………
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
INTRODUCCIÓN
El comportamiento psicopedagógico y las necesidades psicosociales en la población infantil de 0 a 10 años de edad, analizado en la presente investigación tiene como objetivo demostrar desde los fundamentos teóricos y conceptuales del comportamientopsicopedagógico y de las necesidades psicosociales, la realidad existencial en República Dominicana, tanto en las instituciones educativas como en los organismos que de una forma u otra tienen una relación directa o indirecta con el desarrollo de la población infantil.
La infancia o niñez, se refiere a los seres humanos en edades comprendidas entre el nacimiento y la adolescencia o pubertad.
Algunosautores como Philippe Aries en 1961 y George Boas habían tratado temas que atañen a la niñez vista desde su óptica como la forma de denunciar los problemas reflejados en una etapa de la vida tan vulnerable como lo es la niñez.
El tema resulta de gran importancia porque su abordaje demuestra que existen áreas de incidencias que a pesar de ser tocadas como problemáticas en República Dominicana, noencuentran un enlace ni una solución oportuna, para que a partir de esa solución se preserve o proteja la población infantil tanto desde el enfoque educativo como familiar.
La investigación consta de tres temas columnares, más las enunciaciones teóricas necesarias que dan sustentación al estudio y las demostraciones prácticas existentes en la República Dominicana.JUSTIFICACIÓN.
Durante mucho tiempo el estudio del comportamiento humano ha sido estudiado con interés de saber el porqué de cada acción del ser humano. En la actualidad, el presente estudio se hace indispensable para saber qué hacer y cómo proceder con cada ser humano, grupo o segmento poblacional.
Esta necesidad es debido a la complejidad con que se desarrolla la sociedad actual, cobrandomayor interés, ya no el comportamiento de jóvenes o adultos, sino de aquel segmento poblacional más vulnerable y de mente más esponjosa: Los niños desde su nacimiento hasta la edad previa a la adolescencia. Esta es la etapa más productiva, donde se forman los valores, las ideas y la personalidad de los ciudadanos. Es en esta etapa donde se moldea al ser humano y cobra vigencia la frase bíblicadonde se plantea que debe instruirse al niño en su camino, y aun después de viejo no se apartará de él.
No obstante, para instruirlo, orientarlo, guiarlo, saber incluso cuándo ha sido mal instruido o desviado del camino correcto o qué hacer para que éste siga el camino adecuado o pueda retornar a él, se hace indispensable conocer lo que otros han descubierto, sacar consecuencias lógicas adecuadasy adaptadas al momento actual, a la complejidad de la sociedad moderna y, por supuesto, hacer de ellas el estandarte que debe guiar toda actividad relacionada con los niños o con los padres en su orientación para que sirvan de ejemplo en el adecuado desarrollo de los niños.
La investigación sobre “El Comportamiento Psicopedagógico y Necesidades Psicosociales de la Población Infantil de 0 a...
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO
(UASD)
FACULTAD DE HUMANIDADES.
Escuela de Psicología.
COMPORTAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO Y NECESIDADES PSICOSOCIALES DE LA POBLACIÓN INFANTIL DE 0-10 AÑOS (PERÍODO 1990-2013)".
SUSTENTADO POR:
LIDIA MARÍA DURAN CAPELLÁN Mat. 815958
Profesor: Miguel Reyes Santana.
Santo Domingo, RepúblicaDominicana
Noviembre 2013.
ÍNDICE ESQUEMÁTICO
INTRODUCCIÓN
JUSTIFICACIÓN
DELIMITACIÓN DEL TEMA
1. Temporal
2. Territorial
3. Sustantiva
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Enunciado
Formulación
Interrogantes claves
OBJETIVOS
1. General .
2. Específicos
HIPÓTESIS :
ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN
TIPO DE INVESTIGACIÓN
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
MÉTODOSÍNDICE DE CONTENIDO
Capitulo I……………………………………………………………………
…………………………………………………………………
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
INTRODUCCIÓN
El comportamiento psicopedagógico y las necesidades psicosociales en la población infantil de 0 a 10 años de edad, analizado en la presente investigación tiene como objetivo demostrar desde los fundamentos teóricos y conceptuales del comportamientopsicopedagógico y de las necesidades psicosociales, la realidad existencial en República Dominicana, tanto en las instituciones educativas como en los organismos que de una forma u otra tienen una relación directa o indirecta con el desarrollo de la población infantil.
La infancia o niñez, se refiere a los seres humanos en edades comprendidas entre el nacimiento y la adolescencia o pubertad.
Algunosautores como Philippe Aries en 1961 y George Boas habían tratado temas que atañen a la niñez vista desde su óptica como la forma de denunciar los problemas reflejados en una etapa de la vida tan vulnerable como lo es la niñez.
El tema resulta de gran importancia porque su abordaje demuestra que existen áreas de incidencias que a pesar de ser tocadas como problemáticas en República Dominicana, noencuentran un enlace ni una solución oportuna, para que a partir de esa solución se preserve o proteja la población infantil tanto desde el enfoque educativo como familiar.
La investigación consta de tres temas columnares, más las enunciaciones teóricas necesarias que dan sustentación al estudio y las demostraciones prácticas existentes en la República Dominicana.JUSTIFICACIÓN.
Durante mucho tiempo el estudio del comportamiento humano ha sido estudiado con interés de saber el porqué de cada acción del ser humano. En la actualidad, el presente estudio se hace indispensable para saber qué hacer y cómo proceder con cada ser humano, grupo o segmento poblacional.
Esta necesidad es debido a la complejidad con que se desarrolla la sociedad actual, cobrandomayor interés, ya no el comportamiento de jóvenes o adultos, sino de aquel segmento poblacional más vulnerable y de mente más esponjosa: Los niños desde su nacimiento hasta la edad previa a la adolescencia. Esta es la etapa más productiva, donde se forman los valores, las ideas y la personalidad de los ciudadanos. Es en esta etapa donde se moldea al ser humano y cobra vigencia la frase bíblicadonde se plantea que debe instruirse al niño en su camino, y aun después de viejo no se apartará de él.
No obstante, para instruirlo, orientarlo, guiarlo, saber incluso cuándo ha sido mal instruido o desviado del camino correcto o qué hacer para que éste siga el camino adecuado o pueda retornar a él, se hace indispensable conocer lo que otros han descubierto, sacar consecuencias lógicas adecuadasy adaptadas al momento actual, a la complejidad de la sociedad moderna y, por supuesto, hacer de ellas el estandarte que debe guiar toda actividad relacionada con los niños o con los padres en su orientación para que sirvan de ejemplo en el adecuado desarrollo de los niños.
La investigación sobre “El Comportamiento Psicopedagógico y Necesidades Psicosociales de la Población Infantil de 0 a...
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