Realizacion De Actividades

DEEstrategias para favorecer el aula diversificada
Actividad 4. Trabajo en equipo y mapa conceptual (SP)
Paso 1.  Con las tarjetas/resumen  del texto de Teresa Aguado, Inés Gil y Patricia Mata:Educación intercultural. De espejismo a realidad , los alumnos integrarán tríos
Paso 2. El facilitador de aprendizaje les dará un tiempo para que revisen sus tarjetas/resumen en equipo y las discutan.Paso 3. Posteriormente, cada equipo presentará al grupo en general sus opiniones sobre un apartado. Luego de revisar los 6 apartados con sus respectivas cuestiones, los alumnos elaboraránindividualmente un mapa conceptual, advirtiendo los elementos que serán tomados en cuenta.
Paso 4. El facilitador de aprendizaje, cerrará la sesión pidiendo a los alumnos coloquen sus mapas conceptuales en unapared del aula y todos pasarán a observarlos.
Paso 5. Cada uno de los aprendientes integrará en un documento de word su mapa conceptual con una breve reflexión sobre lo aprendido.
Paso 6. Entregatu producto individual, a tu facilitador de aprendizaje y guarda una copia, la cual subirás a la plataforma con la siguiente nomenclatura:
* 45-04-PrimerapellidoPrimernombre

Educación FISICAActividad 4. Análisis de la asignatura de Educación Física en los Programas de Educación Primaria de (2009) y (2011)..(SP)
Paso 1. En la sesión presencial con el apoyo del facilitador se integraránseis equipos de trabajo  con compañeros distintos a los de la sesión presencial anterior.
Paso 2. Con el apoyo del facilitador se sortearán los seis programas de cada grado para signarle a cada equipoun grado de primero a sexto.
Paso 3. Una vez integrados los equipos de trabajo con sus respectivos grados, ubica dentro de los programas la asignatura de Educación Física.
Paso 4. Ya ubicada laasignatura, analízala dentro de los dos programas y los Planes de Estudios (2011), (2009) y en especial al campo formativo “Desarrollo Personal y Para la Convivencia”. Identifica a través de un mapa...