Pensar

APRENDER A
APRENDER
PENSAR EN LA
SOLUCION DE
PROBLEMAS Y EN
LA TOMA DE
DECISIONES

INTRODUCCION
¿Por qué algunas personas poseen mayor facilidad para resolver un
problema y salir con éxito de una situación conflictiva?
La respuesta más frecuente ha sido resignarse ante el hecho de que esas
personas nacen dotadas de una estructura genética que favorece el
desarrollo de ciertashabilidades, es decir, se nace inteligente y esto facilita
el éxito.
Sobre esta afirmación inicial se han llevado a cabo numerosos estudios
cuyas conclusiones son:
La presencia desde el nacimiento de ciertas habilidades (inteligencia,
capacidad de observación, persistencia etc) favorece la adaptación y
resolución exitosa del individuo a las situaciones conflictivas que se le
presenten a lo largode su vida.
Esto no significa que estas habilidades no puedan aprenderse, sino que por
el contrario, el conocimiento de las técnicas, y estrategias adecuadas y la
práctica constante de las mismas pueden hacer que se desarrollen incluso
más eficazmente estas habilidades
En el curso que a continuación iniciamos, se proporcionará al alumno el
conocimiento de las técnicas y estrategias quefacilitan la resolución de
problemas, quedando en su mano el convertirse, a través de la práctica
constante, en un experto en solución de problemas.

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OBJETIVOS
Los objetivos que guiarán esta acción formativa son:

♦ Conocer como funciona nuestro pensamiento: los aspectos que

limitan su uso eficaz y las potencialidades que debemos manejar
para la solución exitosa deproblemas.

♦

Aprender estrategias de dominio de nuestros procesos mentales
para implantar nuevos estilos de desarrollo de problemas.

♦

Utilizar eficazmente las herramientas de trabajo individual y grupal
para optimizar nuestras decisiones profesionales.

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MAPA DE CONTENIDOS

APREN DER A PEN S AR EN SO L UCIO N
DE PRO BL EMAS Y T O MA DE DECI SI O N ES¿ COM O F UNCIONA NUEST RO PENSAM IENT O?

¿ QUE F ACT ORES INT ERVIENEN EN NUEST RO
PENSAM IENT O?

¿ QUE EST RAT EG IAS UT IL IZ AR PARA L A
SOL UCION DE PROBL EM AS?

M O DEL O S DE PENSAM IENT O

ERRO RES HABIT UAL ES

F ACT O RES INT ERNO S

F ACT O RES EXT ERNO S

M ET O DO S DE SO L UCIO N DE
PRO BL EM AS

EST RAT EG IAS DE SO L UCIO N

PENSAM IENT O L O G ICOERRO RES DE PENSAM IENT O

M EM O RIA

ENT O RNO

T IPO L O G IA DE PRO BL EM AS

EST RAT EG IAS DE PENSAM IENT O
L O G ICO

PENSAM IENT O CREAT IVO

S ES G O S

M O DEL O S M ENT AL ES

E S T RE S

M ÉT O DO DE ANAL ISIS
DE P RO BL E M AS

EST RAT EG IAS DEL
PENSAM IENT O SIST EM ICO

M ET O DO DE T O M A
DE DECISIO NES

DO M INIO PERSO NAL

PENSAM IENT O SIST EM ICOPENSAM IENT O PO SIT IVO

CAM BIAR L O S M O DEL O S
M E NT AL E S
M APAS M ENT AL ES
EST RAT EG IAS PARA F O M ENT AR
L A CREAT IVIDAD
SO L UCIO N DE PRO BL EM AS
EN G RUPO

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MODULO I:
MODULO
COMO FUNCIONA NUESTRO
COMO
PENSAMIENTO
PENSAMIENTO
1. Modelos de pensamiento
1.1
1.2
1.3
1.4

Pensamiento
Pensamiento
Pensamiento
Pensamiento

lógicocreativo
sistémico
positivo

2. Errores de pensamiento
2.1 Errores del pensamiento
lógico
2.2 Errores del pensamiento
creativo
2.3 Errores del pensamiento
sistémico
2.4 Errores del pensamiento
positivo
2.5 Sesgos habituales

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APRENDER

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MODELOS DE PENSAMIENTO
A veces pensamos sin una finalidad específica, como cuando divagamos,
recordamos hechos osituaciones, fantaseamos respecto a algún tema o
persona que nos atrae o damos vueltas y vueltas obsesivas sobre un
problema. Pero estas formas de pensar no son el objetivo de este módulo.
Aquí hablaremos del pensamiento intencional: pensamiento mediante el
cual nuestra mente opera sobre la experiencia con un propósito.
El pensar con un propósito se puede referir entre otras cosas a:
♦...