¿Realmente La Educación De La Actualidad Hace Mejores a Las Personas?

¿Realmente la educación de la actualidad hace mejores a las personas?

Resumen
Las observaciones realizadas en la alta casa de estudio, Universidad de Carabobo, en cuanto a la actitud de laspersonas en la medida que van alcanzando mayor nivel de profesionalización, suscita el estudio de la educación, desde sus orígenes, la cual crea patrones de conducta, y tiene como fin fundamental, hacermejores a las personas, en contraste la educación superior, actualmente se ha convertido para el individuo, en una intensa lucha por ser mejores a nivel intelectual, cuanto más estudian se vuelven másarrogantes, dejando de lado su humanización, de allí la importancia de recapitular el propósito original de la educación puesto que debe existir un equilibrio entre la aptitud, habilidades cognitivasy la actitud o competencias emocionales. Para mejorar la calidad personal, es decir solidificar esa cualidad, de humanos, de calidad humana, en todos los futuros profesionales y por extensión promoverla calidad de vida de la sociedad en general.

Palabras claves: educación, persona, calidad de vida.

Introducción
Al remontarse a los orígenes de la educación, se observa que la educaciónmedieval perseguía hacer de los educandos, mejores personas cabria preguntarse ¿Realmente la educación de la actualidad hace mejores a las personas?
Tomando en cuenta el informe Delors, publicado porla UNESCO (1996) que destaca el papel de las emociones, y la necesidad de educar la dimensión emocional del ser humano junto a su dimensión cognitiva. Resulta de gran pertinencia el abordaje de estasituación que se esta gestando en esta sociedad profundamente pragmática, en todo los niveles de educación superior, donde muchas veces el precio de llenar los requisitos de la llamada dimensióncognitiva, es precisamente desplazar la dimensión emocional, cuyo desarrollo resulta indispensable para el manejo efectivo del individuo en relación con sus semejantes, en otras palabras para lograr el...