reaseña autonomia del oprimido

 PEDAGOGIA DE LA AUTONOMIA

Fue publicado en el año 2004, en la ciudad de Sao Pablo, Brasil. El autor de este libro fue Pablo Freire, pedagogo brasileño.Dicho libro está constituido por tres capítulos, los cuales son dirigidos a los maestros con el fin de ayudar a lograr una escuela democrática.
NO HAY DOCENCIA SIN DISCENCIA
Debe haber unabuena relación entre educando y educador, donde este último debe enseñar produciendo en los primeros la posibilidad de construir su propio conocimiento.
Encontrar diferencias entre los educandos nosayuda aprender cosas nuevas.
Comparto esta idea ya que el educador es el responsable de crear el ambiente de trabajo.
ENSEÑAR NO ES TRANSFERIR CONOCIMIENTOS
El maestro no es dueño de la verdad,Freire propone el intercambio de saberes entre maestro y estudiante.
Totalmente de acuerdo ya que de esa manera se puede enseñar y aprender de diversas formas.
ENSEÑAR ES UNA ESPECIFICIDAD
Elmaestro debe estar seguro de su profesión, ya que esta demuestra incompetencia. Para ayudar a la ignorancia del estudiante primero se debe empezar por el maestro.
En conclusión todo maestro debe ser elprimero en escuchar, en no discriminar, en superar su ignorancia y en concebir la disciplina en clase para así lograr una Educación Democrática.
PEDAGOGIA DELOPRIMIDO

Trabajo realizado por el educador y filosofo brasileño Paulo Freire, consta de cuatro capítulos. Dedicado a los oprimidos-reprimidos.
CAPITULO I
El individuo aprende a través de lassituaciones diarias, esto le permite reflexionar sobre el mundo en el que vive y así poder transformarlo.
Cada individuo va transformando su interior y conciencia pudiendo de esa forma liberarse de laopresión siendo que este debe aprender a luchar por su liberación a través del aprendizaje.
Los oprimidos son generadores de violencia.
CAPITULO II
Trata sobre la “educación bancaria” como...