Recensión sobre el artículo Enseñanza reflexiva en el aula de lengua extranjera, de Juan de Dios Martínez Agudo
sobre
el
artículo
Enseñanza
reflexiva
en
el
aula
de
lengua
extranjera,
de
Juan
de
Dios
Martínez
Agudo
Cada
profesor
de
lengua
extranjera
plantea
y
desarrolla
su
propio
método
de
trabajo
para
llevar
a
cabo
su
actividad con
eficacia.
Sin
embargo,
en
ocasiones
se
aprecia
la
tendencia
a
desarrollar
rutinas
y
estrategias
de
trabajo
de modo
automático,
sin
reflexionar,
por
lo
que
a
continuación
se
expone
una
solución
que
los
profesores
de
lengua
extranjera
deberían
poner
en
práctica
para
mejorar
su
actividad
docente.
Hablamos
de
la
metodología
de
la
Investigación-‐Acción, a
través
de
la
cual
los
profesores
han
de
reflexionar
e
investigar
constantemente
sobre
la
realidad
e
incidencia
de
su
práctica
docente
en
el
aula,
lugar
que
se
convierte
entonces
en
un
espacio
de
investigación
sobre la
construcción
del
conocimiento
verbal
y
metaverbal.
Los
profesores
de
lengua
extranjera,
para
evolucionar
profesionalmente,
deben
desarrollar
la
capacidad
de
observación
de
su
propio
proceso
de
enseñanza.
Han
de
analizar
objetivamente
la
eficacia
y
validez
de
su
propia
labor
docente
y
su
efecto
en
los
alumnos.
Al
mismo
tiempo,
esta
...
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