recolección de datos cuantitativos

CAPITULO 9
Recolección de los datos Cuantitativos
¿Qué implica?
Plan detallado que nos conduzcan a reunir datos con un propósito específico, implica:
Cuales son las fuentes de donde obtendremos datos
En donde se localizan las fuentes.
A través de que medio o método vamos a recolectar datos con confiabilidad, validez y objetividad.
Una vez recolectados los datos, de que forma vamos aprepararlos para que puedan analizarse.
Debemos tener un plan que incluya
Variables a medir (contenidas en la hipótesis).
Definiciones operacionales (la manera como hemos operacionalizado las variables es crucial para determinar el método
Muestra
Recursos disponibles (tiempo, dinero, permisos).
Que significa medición
Proceso que vincula conceptos abstractos con indicadores empíricos. (Sampieri).Asignar números, símbolos o valores a las propiedades de objetos o eventos de acuerdo con reglas.
Instrumento de medición es el recurso que utiliza el investigador para registrar información o datos sobre las variables en mente.
Los registros del instrumento de medición representan valores visibles de conceptos abstractos.
En la investigación cuantitativa aplicamos un instrumento para medirvariables contenidas en hipótesis.
Requisitos debe tener un instrumento de medición
Toda medición o instrumento de recolección de datos debe reunir tres requisitos esenciales: confiabilidad, validez y objetividad.
La confiabilidad es el grado en que un instrumento produce resultados consistentes y coherentes.
Su aplicación repetida al mismo sujeto produce resultados iguales.
La confiabilidadde un instrumento de medición se determina mediante diversas técnicas.
La validez es el grado en que un instrumento realmente mide lo que pretende medir.
¿Se está midiendo lo que se cree que se está midiendo?
Un instrumento que mide inteligencia solo debe medir inteligencia y no solo memoria.
Conceptos de validez
Es un concepto del cual pueden tenerse diferentes tipos de evidenciaEvidencias relacionadas con el contenido
Evidencia relacionada con el criterio
Evidencia relacionada con el constructo.
Evidencia relacionada con el contenido
Validez de contenido:
Se refiere al grado en que un instrumento refleja un dominio específico de contenido de lo que se mide.
Saber matemáticas no es sólo suma y resta; saber de los Beatles no solo es hablar de uno de sus álbumes.
Una pruebasobre operaciones aritméticas no tendrá validez si solo evalúa resta.
La validez de contenido responde a la pregunta ¿El instrumento mide adecuadamente las principales dimensiones de la variable en cuestión?
Evidencia relacionada con el criterio
Validez de criterio:
Se establece al validar un instrumento de medición al compararlo con algún criterio externo que pretende medir lo mismo.
Podemosaplicar instrumentos que midan el mismo concepto o variable.
Cuando los aplicamos al mismo tiempo hablamos de validez concurrente.
Si el criterio se fija en el futuro hablamos de validez predictiva.
La validez de criterio responde a la pregunta: ¿Que tan cercanamente las puntuaciones del instrumento se relacionan con otros resultados sobre el mismo concepto?
Si diferentes instrumentos midenel mismo concepto o variable, deben arrojar resultados similares.
Evidencia relacionada con el constructo
Validez de constructo:
Debe explicar el modelo teórico – empírico que subyace a las variables de interés.
Un constructo es una variable medida y que tiene lugar dentro de una hipótesis, debe ser inferido de la evidencia que proviene de las puntuaciones del instrumento.
Para investigarclima organizacional midió diferentes variables: comunicación, autonomía, moral, etc. La teoría indica que tales dimensiones están fuertemente vinculadas.
La validez de constructo responde a la pregunta: ¿Qué concepto teórico está realmente reflejado en el instrumento?
Validez total
La validez total de un instrumento de medición se evalúa sobre la base de todos los tipos de evidencia
Validez...