recortar el futuro

Páginas: 3 (632 palabras) Publicado: 6 de febrero de 2014
Recortar el futuro – Ensayo

Teniendo un conocimiento previo a realizar este ensayo (Analizando el proyecto de presupuesto para este 2014) y formar un criterio al analizarlo desde diferentespuntos de vista, tal proyecto tiene mas puntos en contra que a favor. Al ser esta la reasignación mas grande en la historia del país con 4.5 billones de pesos vale la pena analizar varios rubros y lasconsecuencias de tal proyecto de las cuales destacan: los distintos programas que desaparecerán el año entrante al no asignarles recursos, las malas distribuciones a otros rubros del presupuesto y elabandono de aquellos programas que están relacionados con temas indígenas.
Todos sabemos que cuando un mandato cambia y mas aun si es de un partido diferente, los programas tienden a adaptarse a losideales del partido, algunos partidos solo les cambian el nombre o simplemente los eliminan y en el 2014 no sera la excepción.

Dejando esto de lado, nos enfocaremos en el rubro educación. La falta derecursos dirigidos a la educación es evidente por la cual mas de una persona mostró su inconformidad.
La inversión a la educación es necesaria para el crecimiento del país no solo económicamentesino también en conocimiento, hay muchos países que invierten un buen porcentaje del PIB a la educación y no por eso ha caído en desgracia al contrario tienen a un país con mejor estabilidad económica,pero lo que si es indignante es que tengamos que mantener a 500 diputados a 128 senadores que “representan la voz del pueblo” y que no hacen mas que ver sus intereses y vendernos, parece ser que paraun diputado el país vale 1.49 millones de pesos y para un senador 1.98 millones de pesos según la propuesta para este 2014 a lo cual llegamos a ¿estos sueldos son justificables?, pero como ellos sonquienes los aprueban no necesitan pedir opiniones.

Necesitamos cambiar la forma de distribuir el presupuesto tenemos que enfocarnos en lo que funciona y en lo que no así de sencillo y dejar de...
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